红色品格提升：红色英雄 血脉的传承——清英教育集团红色教育项目工作室五月份活动

《锣鼓歌》徐老师从听一听、奏一奏导入。结合节奏游戏，认知曲调的锣鼓节奏，在歌唱音乐旋律中，学生了解旋律特点，掌握十六分音符和附点八分音符。学生通过尝试情景表演和节奏创编，体验参与音乐的乐趣。在欣赏中学会分析，体会不同时期的锣鼓音乐特点，知晓中国鼓乐历史悠久，懂得传承经典音乐文化。

本课学生的红色品质提升，徐老师在潜移默化中渗透。如小英雄贴纸的运用，孩子们在传递贴纸中，渗透传承每位英雄的优秀品质。本课尝试探究能力的品质培育，如孩子们创作四击组合，学生在创编乐曲中，提升创新力。徐老师把红色勇敢品质的培育，放入教学的每一个细节，如学生的表达、合作演奏等。结尾处的“不忘先辈付出，传承音乐文化。”很好的阐释了学生的爱国主义精神。

黄继光是抗美援朝的特级英雄，对于学生来说是不曾涉及到的一段历史，为了让学生轻松学习，黄老师主抓两个学习任务，从黄继光的语言和动作感悟人物的英雄气概，穿插学习环境描写的作用。学生通过从默读、感悟、交流，再回归朗读，一步一步学习黄继光的人物品质，最后拓展学习身边的英雄王诤。红色英雄不仅在其他地方，更是在我们身边，学生的红色品质得到了提升。学生第一次感受到战争的残酷，抗美援朝战士的英勇无畏的精神。

与会许洁老师评课：黄老师的课，体现了新课标中的学习任务群教学，学生的学习在一个任务群中展开，扎扎实实学语文。黄老师以读促悟，通过引导学生朗读黄继光的语言、动作来感受黄继光的英雄气概，并播放视频、引导学生自由读、指名读等多种方式组织学生朗读，带领孩子们一步步感受黄继光的英雄气概。充分发挥学生的自主性，组织学生交流讨论，抒发自己的想法。

红色，象征着光明、温暖和力量，红色基因是我们中华民族的精神所在。翻开中国的历史，在艰苦的战争年代，涌现出了许许多多的英雄，有机智勇敢的雨来，有舍身炸碉堡的董存瑞，有“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，有舍身堵机枪的黄继光，有敢于与敌人斗争到底的小兵张嘎……红色英雄，红色品质，红色传承。

在党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”