四（5）班的“每周一句名言”

许建生

课间，走过副校长办公室，只见戴校长的办公桌上铺着一张白纸，上面几个红色的大字吸引了我，走近一看，上面写着这样一行字：“成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话”。这14个大字几乎填满了整张纸（A4），特别醒目。

通过了解，我知道了戴校长执教的四（5）班每周都有这样一句名言，有的是老师读书、上网、外出学习时留心记下来的；有的来自学生的日记；有的来自老师的教育灵感。至此，我产生了一种想法――把这一教育方法推荐给其他老师，把四（5）班的“每周一句名言”给全校学生分享。

下午，戴校长给我送来了四（5）班的“班级名言”：“迎着朝霞想一想，你今天准备怎样学习？踏着夕阳问一问，你今天进步了多少？”“学习是需要付出代价的。”“帮助别人，快乐自己。”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”“有计划则不乱。”我仔细品味着每一句话，或假想成学生的角色来体验和感受，从中，我感到了老师的智慧、引领和要求，感到了语文教学的诗意和师生间的友情，也感到了高尚给予平凡的距离和压力。

我惊于这种用名言来管理学生思想的方式，因为它来源于我工作的学校，来源于我的身边。当时，我曾开玩笑地说：“法轮功、邪教组织也是抓住了群众的思想，才产生了那么多的追随者和迷信分子。”换一个角度思考，大至国家、民族，小至企业、班级，之所以有大的凝聚力，不就靠统一的思想（理念）吗？作为领导，要把工作做好，抓住员工、下属的思想往往是最聪明而有效的办法。因为总是精神去支配身体，精神产生动力。当然，社会上同时存在的还有利益驱动。但在教育领域，教师对学生的管理主要是精神管理、思想管理。对于小学生，班级管理尤其重要。教师对学生的管理有两种方式：一种是压力管理、规范管理、惩罚管理；另一种是思想管理、精神管理。我觉得后者尤其重要。

每周一句名言，这是一种多好的教育策略啊！学生每天读着名言，净化了心灵，增加了动力，规范了行为。而作为教师，所付出的仅仅是一点关心、一点注意和一点智慧。而最难的，就是教师要做一个有心人，持之以恒。当我问及此措的效果时，戴校长说：“这种办法对好的学生作用很大，他们经常会思考这些话的含义。而对于差生而言，基本是无用的。”这一说法是实事求是的，但我想，一点没有效果，她会继续这么做吗？她不正在做这件事吗？教育不是万能的，任何教育方法也不能立竿见影、一劳永逸。但，你多一份付出，也一定会多一份收获。何况，就这件事而言，在你付出的同时，不也在收获吗？在你给学生以精神享受的同时，你的精神，不也得到了陶冶吗？你的智慧，不正在得到提升吗？

请记住四（5）班的“每周一句名言”，并且，你也可以这么做。