让学生抬起头来走好人生之路

武进区戴溪小学  邵  琴

我从事班主任工作已有十四个年头了。十四年来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我清晰地记得与学生第一次见面的激动和欣喜，更难忘与学生分别时那份牵挂和依恋。每经历过这样一次心灵的历程，我便对自己所从事的教师工作有了更多的深爱和执着，对做好班主任工作更多了一份信心和热情。

多年来的班主任实践告诉我：热爱学生既是班主任工作的出发点，又是班主任工作的最后归宿。尤其是对后进学生，更要倾注自己的满腔热情，时时刻刻关心他们，鼓励他们，使他们在人生的海洋中扬起自尊、自强、自信的风帆。

在我的记忆深处，时常会闪现出这样一位学生的身影：黝黑的皮肤，透着几分憨厚；洪亮的嗓音，带着些许成熟；叛逆的眼神，流露出一丝倔强和戒备。他叫唐春杰，来自四川，原本是个积极上进的孩子。但是由于父亲长期在老家修建房屋，母亲既要辛勤打工，无暇顾及孩子的教育，家庭的疏于管理，使这位学生与社会上的无业青年扯上了关系，在学校里，他变得越来越嚣张，成了班里的“黑老大”。

有一次，同学告诉我，唐春杰居然躲在学校的墙角里抽起了烟，这事令我大为恼怒，立即要通知其家长来校，他恳求我不要叫家长来，并保证今后不犯错误，考虑到孩子的年幼无知，没有家长的督促很难彻底改正。我还是执意要打电话，没想到孩子越大，逆反心理越强。他居然扬言要退学，我的心为之一震，从没遇到过这样的学生啊。我立刻冷静下来，反思自己的行为是否过于偏激。在其他老师的帮助下，我耐心地与他交换了意见，向他强调了这样几点：你是未成年人，家长是你的监护人，家长有权利也有义务知道这件事，如果你是怕父母打你，我会好好地与他们沟通，保证他们也会好好地与你谈。孩子终于答应了。

放学后，师、生、家长三者坐在教室里，坦诚相见。孩子勇于承认了错误，教师恳请家长给予孩子更多的关爱，并热情地鼓励孩子：在人生的道路上难免会有些曲折和坎坷，只要我们不失去前进的勇气，在哪里跌倒，就在哪里爬起，就一定能走出一条自己辉煌的人生之路。一个多小时的促膝长谈，家长露出了欣慰的笑容，孩子心里的一块石头也放了下去，并保证不再与社会上的“朋友”有来往。

这事过后，他的嚣张气焰压下了许多。在老师面前表现得很好，但同学反映，老师不在时，他经常不守纪律。我觉得他是一个好表现的孩子，于是努力寻找他身上的闪光点，哪怕是做操时一个到位的动作，都会在班级里进行表扬，这也令他既自豪，又有点不好意思。然后我会找他个别交谈，友好地指出他的不足，并希望他不断进步。这些做法都起到了很好的效果。最终，他的学习没有掉下来，也没有犯类似的错误。

因为要回老家读书，他提前两天来领取了毕业证书。这次，他很是一本正经，双手递给我一份小礼物，一边哽咽着说：“邵老师，这几年来我给您添了许多麻烦，请您原谅我。”此时，他的眼睛红了，眼泪在眼眶里打转，要知道在平时的批评教育中，我还从未见过他掉泪。我笑了，因为孩子长大了，他们懂得了感恩，懂得了情谊无价，更让我感受到了教育的伟大，做班主任的快乐。

唐春杰同学的事例，给了我深刻的启迪：作为一名班主任老师，当学生在前进的道路上遇到挫折遭受困难时，千万不能冷落他们，歧视他们，而要凭着无私的敬业精神，以一颗火热的心去温暖他们，用无私的爱去滋润他们，让他们走出阴影，勇敢地抬起头来，坚强而自信地走好自己的人生之路。