秘密揭开以后

　　我买了一本精美的日记，作为班内习作爱好者交流的一块平台。在扉页上我这样写道：“用你的心，去发现；用你的笔，去呼吸；用你的文采，抒写一个――希望的未来！”学生习作的热情被点燃了，（只有批到优+或90分以上的文章才能抄上去，并可以涂上美丽的插图。）由此，一双双充满羡慕和期望的眼神，一次次努力和自我挑战，一篇篇优秀的学生作文，不断充实着这本日记的份量。当我翻开时，欣赏到的何止是学生的成就啊！也有我为之耕耘的心血。

然而，今天的日记中却撕去了A学生的所有文章。这名冒失而冲动的肇事者，正是文章的作者A――一名我最得意的学生。我为之惊愕，为之叹惜，更为自己随意的一句话感到后悔不已。

早晨，B女生神秘地拿来一本书，翻开其中的一页让我看，并嘱咐我一定保密。我不知道这书中的内容有什么值得保密的，瞥了一眼，就继续批我的作业。

下午，我坐在讲台前批“随笔”，几个同学便围了上来。当我批A的作业时，她就站在我的跟前。我翻起她的作文本，欣赏着那娟秀工整的字迹，以及一篇篇文风朴实、想象奇妙的佳作。这时，一段文章突然唤起了我的某种记忆，（此时的反应竟如此神速。）让我吐出一句话来：“这段文章我好像从B的作文书上看到过，怎么回事啊？”我看着她，等待她的解释。在众人的目光中，她白皙的脸色变得绯红，唇齿轻咬着食指，什么话也没说，呆了一会，就回了座位。

一不会，有人告诉我，A把她抄在日记上的那篇文章撕下来了，我并不理会。又有人告诉我，A撕下的那篇文章反面还有别人的文章，我仍然批我的作业，张口一句：“你得把别人的文章重抄上去。”也许是我的冷漠激怒了她，到放学前，又有人告诉我，A把自己写在上面的文章全撕下来了。我看了她一眼，她的表情依然那么平静，似乎什么也没发生。

我很想找她谈谈，但由于开会等事，只好作罢。

晚上，我捧着这本凝聚着班内45位学生心血和智慧的日记，抚摸着那几张受损的纸页，就像安慰受伤的儿子：都是爸不好，受罪的却是你！我没有理由责怪A女生的行为，也没有必要为自己找到承担责任的借口，我后悔不已！一个美丽的秘密，它只能是秘密！谁揭开秘密，无疑就会伤害到谁！

我从不怀疑A女生的作文天赋和水平。几次作文竞赛，她都拿一等奖；几次作文考试，她都得100分。就算抄了一段，也完全可以说是借鉴，是爱不释手；这同样是推进写作能力发展的重要动力。在平时的作文中，这样的例子又何止其一呢？往往明知文章的真实性不可靠，我不也批了“优”么？它毕竟体现了学生的某种良好动机。而伤害之深，又何其穷远！

但愿A女生的红颜一怒，只是出于保护自尊的需要，而不会伤及她对生活及语言的敏感和灵性。