2009~2010学年度第一学期四年级实验计划-实验教学（指标6）- 常州市武进区戴溪小学

2009~2010学年度第一学期四年级实验计划

发布时间：2011-09-27 点击：来源：本站原创作者：邵建峰

2009~2010学年度第一学期四年级实验计划
2009~2010学年度第一学期四年级实验计划
实验名称	实验年级	实验周次	实验类型	实验简介	备注
空气会流动	四年级	第01周	分组实验	将充满气的气球塞入容器，知道空气能流动
空气有质量	四年级	第01周	分组实验	将两个充满气的气球放在平衡杆上，然后将其中一个戳破，观察平衡杆两端的变化。
空气占据空间实验	四年级	第01周	分组实验	将纸团塞入玻璃杯中，再倒置在水槽中，观察纸团的的变化。
证明空气的存在	四年级	第01周	分组实验	用自带塑料袋证明空气虽然看不见摸不着但存在。
热空气上升	四年级	第02周	分组实验	将两个纸杯悬挂在平衡杆上，在一只纸杯下点燃蜡烛，观察纸杯变化
热空气的流动	四年级	第02周	分组实验	借助纸蛇来观察热空气的流动。
做空气枪	四年级	第02周	分组实验	用竹管和竹棒做成空气枪，比一比谁的纸团发射的远。
探究压缩空气的力量	四年级	第02周	分组实验	做两个喷气球，让他们模拟喷气式飞机的飞行。
压缩空气有弹性	四年级	第02周	分组实验	用手按压气球，感受压缩空气的弹性。
制取二氧化碳	四年级	第03周	演示实验	用白醋、小苏打等材料演示制取二氧化碳。
空气的成分	四年级	第03周	分组实验	通过水槽中水位的变化以及火柴的亮灭知道空气中至少有两种以上空气。
猜猜哪支蜡烛先灭	四年级	第03周	演示实验	用大小两个杯子罩在蜡烛上，还有一支不罩，观察蜡烛的变化。
做热气球	四年级	第03周	分组实验	用塑料袋套上铁环做一个热气球。
冷热空气对流	四年级	第03周	分组实验	通过烟雾的流动来观察冷热空气的对流。
证明空气中含有水蒸气	四年级	第04周	分组实验	将碎冰置入玻璃杯中，再盖上玻璃观察玻璃上的变化。
二氧化碳的性质（一）、（二）	四年级	第04周	演示实验	通过演示让学生知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊、比空气中的性质。
调查我们周围的空气是否受到了污染	四年级	第05周	分组实验	在不同的地点放置涂了凡士林的玻璃，几天后观察玻璃上的变化。
正确使用温度计	四年级	第07周	分组实验	学会读、测的要领。
感觉不同的水温	四年级	第07周	演示实验	用手指插入冷热水后再插入温水中。
热在液体和气体中的传递	四年级	第08周	分组实验	通过加热后木屑在水里的流动来观察。
正确使用酒精灯	四年级	第08周	分组实验	学会使用。
热在固体中的传递	四年级	第08周	分组实验	观察钢尺受热后蜡油熔化的现象。
连续测量一杯热水的温度变化	四年级	第08周	分组实验	连续测量一杯热水10分钟降温的过程。
加热和冷却对气体体积的影响	四年级	第09周	分组实验	把气球套在瓶口上，然后把瓶子放入热水中观察气球的变化。
加热和冷却对气体体积的影响	四年级	第09周	分组实验	观察铜球加热后的变化
加热和冷却对液体体积的影响	四年级	第09周	分组实验	把盛有红水的烧瓶放入热水，观察细玻璃管中红水的变化。
加热和冷却对固体体积的影响	四年级	第09周	分组实验	观察铜球加热和冷却后有什么变化。
加热和冷却对物体形态的影响	四年级	第09周	分组实验	观察蜡烛、糖受热和冷却后的变化。
研究深色和浅色物体的吸热和散热性能	四年级	第10周	分组实验	可以用浅色气球和深色气球做实验。
研究不同的物质的吸热和散热性能(纸板和金属片)	四年级	第10周	分组实验	把两块同样大小的纸板和金属板分别放在纸盒上，置于太阳下晒，观察纸盒内的温度变化。
研究不同物质的吸热和散热性能（水和油）	四年级	第10周	分组实验	把等重量的水和油加热6分钟，观察温度变化
蒸发快慢与哪些因素有关的实验	四年级	第11周	分组实验	通过两杯同样多的水被太阳晒和扇子扇来观察
造霜	四年级	第11周	分组实验	在玻璃杯里放满冰块和盐，然后放置湿毛巾上，观察现象
造雾	四年级	第11周	分组实验	把一支棒冰放在冒着热气的杯口，观察现象。
造雨	四年级	第11周	分组实验	用一块冷玻璃盖在加有沸水的杯口，观察玻璃。
探究声音发出的原因	四年级	第12周	分组实验	使物体振动，观察物体发生时的状态。
使保险袋发出声音	四年级	第12周	分组实验	用哪些方法可以使一只食品保险袋发出声音。
研究耳廓的作用	四年级	第13周	分组实验	制作一个喇叭状的“助听器”来体验。
认识耳的构造	四年级	第13周	演示实验	观察模型
模拟耳听声音的过程	四年级	第13周	演示实验	敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象。
研究声音是怎样通过土电话传播的	四年级	第13周	分组实验	做一个土电话，拉直棉线轻轻说活。
研究固体、液体、气体传播声音	四年级	第13周	分组实验	隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。
做一件小乐器	四年级	第14周	分组实验	可以利用身边的材料，如水瓶等制作水琴。
想办法使橡皮筋发出高低不同的声音	四年级	第14周	分组实验	拉紧，变短、粗细不同都能使橡皮筋发出高低不同的声音。
研究声音的音量和音调	四年级	第14周	分组实验	用同一个乐器或其他物体发出强弱不同的声音，研究物体在什么情况下会发出不同的声音。
设计一天的食谱	四年级	第15周	分组实验	根据营养搭配原则进行设计
检测食物中的营养成分	四年级	第15周	分组实验	用碘酒测试土豆和萝卜。
给吃的食物分类	四年级	第15周	分组实验	可以按照自己的标准分类
模拟食物在消化道里的运动	四年级	第16周	分组实验	分别用漏斗替代口腔，塑料袋替代胃，袜替代肠，软塑料替代食道进行模拟实验。
根据物体不同特征排序	四年级	第17周	分组实验	选择三种不同的塑料薄膜，对它们的某些特征进行排序。
根据物体的某一特征排序	四年级	第17周	分组实验	整理一组科学家测出的关于声音传播速度的数据。数一数各种树的年轮，并给它们排序。
调查食品添加剂	四年级	第17周	分组实验	收集不同的食品包装袋，收集食品添加剂信息。
分类	四年级	第18周	分组实验	给不同的果实分类，用不同的方法给物体分类。

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