单元名称

课题名称

实验名称

实验类型

指导完成时间

一、我们都是科学家

1．科学是

视觉暂留

分组

第1周

2．做一名小科学家

让纸鹦鹉站起来

分组

第1周

让更多的东西站起来

分组

第1周

二、我眼里的生命世界

1．寻找有生命的物体

寻找有生命的物体

分组

第2周

2．校园里的植物

做树皮拓画

分组

第3周

3．校园里的动物

观察蜗牛

分组

第4周

观察蚂蚁

分组

第4周

4．动物植物人

比较动物、植物不同与相同

分组

第5周

三、生命之源----

水

1．生命离不开水

小草喝水

分组

第7周

西红柿含有多少水分

分组

第7周

2．观察水

找水

分组

第8周

倒水游戏

分组

第8周

3．神奇的水

水的毛细现象

分组

第9周

水的表面张力（1）

分组

第9周

水的表面张力（2）

演示

第9周

水的压力

演示

第9周

水的浮力

演示

第9周

水的溶解

分组

第9周

4．地球上的水

水资源有限

演示

第10周

咸水变淡水

演示

第10周

四、它们是什么做的

1．常见材料

常见材料

分组

第11周

2．纸

研究纸

分组

第12周

3．纺织材料

比较棉布和尼龙

分组

第13周

4．金属

研究金属的性质

分组

第14周

五、提出问题

1．尽可能性多的提出问题

折纸飞机

分组

第17周

2．选择能够研究的问题

吹肥皂泡

分组

第18周

研究乒乓球的反弹高度

分组

第18周