走 出 去，还 是 教 师

常州市武进区戴溪小学         陆敏雅

【镜头】

A教师，男，已婚，和一外地打工女子拍婚纱照，办喜酒，在社会上造成了极其恶劣的印象，教育局解除了该教师的聘用合同。

B教师，男，在商场偷窃了一台笔记本电脑，被当场抓获至派出所，派出所打电话给这位教师的上级。这事成为当地教育系统的一大丑事，成为社会人士饭后茶余的笑料。

C教师，女，因家中婆媳关系不和，经常煽动丈夫冲撞公婆。可怜的公婆叫旁人规劝媳妇，结果却遭来媳妇的恶语相待，事情越演越劣。这位女教师被周围人嗤之以鼻，都言其素质差矣。

D教师，男，住房因道路建设而拆迁，不但不带头响应拆迁工作，反而聚众上访，处处作梗，成为当地拆迁工作的钉子户。

……

【反思】

自古以来，教师集装了众多的美誉，如“太阳底下最光辉的事业”、“桃李满天下”、“人类灵魂的工程师”、“人梯”、“红烛”、“园丁”……承载着美好的称号是人们对教师价值的期望，对教师工作的鞭策，对教师人格的尊重。

可反观现状，目前还是存在着一部分政治思想消极、道德观念低下、社会责任浅薄、甚至触犯法律法规的教师。这样的人妄为教师，在岗位上一天就是对教师自身的一种践踏，是对教师群体的一种抹黑，更是对社会文明的一种促退。

真正的教师，应该是——走出去，还是教师！

【策略】

《武进教育改革与发展纲要》明确指出：百年大计，教育为本。强化教师职业道德建设，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，强化和践行“厚德修身，大道树人”的教育理念和品牌，使教师成为学生健康成长的指导者，更是良好社会风尚的引领者。下面我就从教的实践感受和社会体悟谈谈师德建设，以期望抛砖引玉，得到同行的高见。

1.修身

工作之初，我最早接触的是张贴于办公室墙上的标语“学高为师，身正为范”。大教育家陶行知先生也提出“捧着一棵心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真”的教育真谛。近几年，教育局提出了“厚德载物，大道树人”的教育理念。这些都足以彰显修身之重要。

修身，重在修德。修德是为师的职业灵魂。德高，方能为师。修身，还重在修智。修智，是为师的职业使命。才广，方能博教。爱岗敬业是为师修德的基本要求；大爱学生是为师修德的天大责任；为人表率是为师修德的形象特征。

作为人民教师，无以作出显著的贡献，唯有怀着一腔忠诚于人民教育事业的热忱，净化与提升心灵，勤奋而不懈学习，扎实并有效工作。正如教育局张志朝副局长所说：让普通的学生变优秀，让优秀的学生变一流，从而实现武进教育的最优发展。

然而，教师，仅修教育之身是不够的。教师，是个社会人，还需修社会文明之身。音容笑貌、言谈举止，无一不显现教师是文明的化身，正义的代言人，社会进步的推波助澜剂。

例：殷雪梅，曾是金坛市城南小学的一位教师。2005年3月，她在护送学生扫墓途中，为救助遇险学生，被汽车撞伤，经抢救无效，不幸以身殉职。殷老师，用实际行动诠释了——“走出去，还是教师”的精神品格。正所谓：修身立德，为人师表，鞠躬尽瘁。

　2.施爱。

教师之爱爱于生，那是一种职业之爱，事业之爱。桃李不言，下自成蹊。三尺讲坛虽小，但大爱无边。爱是教师心底的一眼泉，它源源不断，时刻流淌，使孩子幼小的心灵充满阳光、布满绿色。

然而，教师之爱止于生，那是一种狭义之爱。教师是社会文明的使者，人类进步的摇篮。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。孟子之语便是对世人尊老爱幼的一种拓宽延展。那么作为教师，我想更应该有“爱吾生以及非吾生，爱幼者以及非幼者”的心胸。让更多的孩子沐浴着师爱，让更多的世人（非幼者）感悟着师爱。世人皆纯朴，“你敬我一尺，我敬你一丈”，教师之爱先于行，从而让更多的社会人敬爱教师，尊重教师。

例：四川雅安大地震,灾区的英雄教师们，以英勇无畏和大爱之举，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了新时代人民教师的精神风貌。英雄教师的事迹惊天动地、可歌可泣、感人至深、催人奋进，他们用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，谱写了人民教师的英雄赞歌。在生死瞬间，英雄教师把生存的希望留给学生，留给学生背后的一个个家庭，展示了人民教师的爱的崇高。英雄教师用实际行动诠释了——“走出去，还是教师”的精神品格。正可谓：大爱无言，大德无痕，大责无疆。

3.感化。

教师是人类灵魂的工程师，还肩负着传承人类文明的历史使命。在学校，教师是学生成长的镜子；在社会，教师是世人自觉模仿的范例。一声声“某教师”喊出了世人对教师的尊重和期待，更应成为教师自我成长的压力和动力。

然而，一部分教师却在学生面前是人师，世人面前不如普通人，如前面我列举的四例，就是这类现象。因此，引导教师自觉践行“追求卓越，争当一流”的高远志向和实际行动，符合人民群众的新期待，有利于在更高起点上实现武进教育又好又快发展。

例：某年3月26日上午，53岁的（山东）威海退休教师李建华在家中遭歹徒持刀入室抢劫，李建华与19岁的歹徒丁亮展开殊死搏斗。 李建华连中数刀，水果刀刀柄与刀身断裂，满地鲜血让“晕血”的丁亮瘫软在地。身负重伤的李建华以母亲的身份挽救他、教育他、感化他，两人在血泊中互相搀扶下楼求救，李建华并未报警且对急救人员称丁亮是自己的干儿子，并以德报怨救治受伤歹徒。李建华的家人、朋友、同事等闻讯后，纷纷前来探视她，并向她表达着心中的敬意。退休教师用实际行动诠释了——“走出去，还是教师”的精神品格。正可谓：人民教师，化怨教导，感化有方。

“走出去——还是教师”，这是教师师德建设的自勉，更是社会（绩效工资背景下的社会）对教师的要求，特别是在面向“十二五”教育发展的明天，实效教育快捷高效发展的内因。衷心祝愿教师们，在当今物欲横流，人心浮躁，争名逐利的社会里，活得真实、滋润，舒心，活出高风亮节，活出人生的境界，以自身的崇高形象，成为学生、世人心中永不磨灭的人格丰碑，自觉践行“走出去——还是教师”的人生信仰。