《美丽的教育：写给年轻的班主任》读后感

武进区戴溪小学  陆秋亚

         如果孩子是鸟，   　　你就是天空；

         如果孩子是鱼， 　    你就是大海；

         如果孩子是花，     　你就是春天。

这是著名教育专家孙云晓教授为《美丽的教育》一书作序时，献给班主任的一首短诗。班主任是世界上级别最低的主任，但却是世界上最重要的主任。诚如孙蒲远老师所说：“班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。”也正是由于这个原因，孙蒲远老师的高尚人格对她的学生产生了非凡的魔力。孙云晓教授极为推崇此书，认为“《美丽的教育》这本书是一部生动形象的小学生心理学和教育学著作，也是新的教育诗篇。我敢说，即使是高明的理论家和文学家，也难以写出这样栩栩如生、纷繁多样的儿童现实生活。”著名教育专家林格在本书的《导读》中也称赞孙蒲远老师是“脱离了浮华的爱的大师”，并推荐广大班主任、德育工作者、中小学校长以及热忱于教育事业的年轻同志阅读本书。

平时我们也口口声声地在说，要爱学生，要把学生当作自己的孩子一样去爱。但仔细想想，我们又做得怎样呢？平心而论，对于那些“好”学生，也许我们是给予了更多的“爱”，但对于那些成绩不理想，又不遵守纪律，不求上进的学生，我们又给予过什么呢？更多的可能是责备、训斥和冷遇。也许正是因为这样，这些孩子就跟自卑、失败、消极等字眼结了缘，认为再也得不到尊重，受不到激励，找不到出路了。于是就自暴自弃，死心塌地地当后进生了。如果我们能够像孙老师一样，从孩子的“顽皮捣蛋”中，搜寻到他们身上闪光的地方，把它看作是“宝”，去引导、帮助他们，并用欣赏的眼光去对待他们，来认可并尊重孩子的淘气，那么，带给他们的将会是一生的幸福和快乐。

书中的内容很多，难以尽列。可以看出，孙老师教育事业成功的诀窍可以总结为几个字：爱、学习、反思。即使在成为名师后，孙老师仍然坚持学习、坚持研究，将教育学、心理学理论应用于她的教学实践中，并把教学实践中解决问题的方法上升为理论。作为青年教师，我们更应该向孙老师学习，更新教育理念，规范教学行为，探索教育艺术，坚持终身学习