图书馆的管理与使用

在实施新课程后，图书馆的作用就显得尤为重要，它既是学校建设的重点，也是学校的一个亮点，因此，我们十分重视图书馆的建设。下面我就图书馆的管理与使用情况，向各位领导、专家作个简单汇报：

一.重视图书馆建设，优化育人环境

1.健全组织，加强领导

建立学校图书馆组织网络，由分管校长任组长，教导处副主任任副组长兼馆长，两位年青的责任心强的老师任图书管理员，另加34名学生管理员。健全的组织使学校的图书馆工作有序地延伸在学校工作的各个条线之中。同时，学校把图书馆工作列入议事日程，由教导处每学期进行检查，了解工作情况，必要时给予一定的指导。

2.创造机会，培训学习

经常利用各种机会组织有关人员外出培训学习，近几年，先后派馆长、图书管理员去南京江浦行知学校、兰陵中学、武进高级中学、湖塘中心小学、崔桥小学等学校及常州市图书馆去参观、学习，取人之长，补己之短，并及时将学到的先进观点和做法向图书馆全体人员传达，达成共识，以更好地促进自身的发展。近年来，图书馆充分发挥学生管理功能，从三到六年级学生中选择有一定工作能力的学生若干名作为图书馆管理员，定期到图书馆协助工作，或为借阅的学生提供咨询服务，或整理图书，或维持纪律，让学生参与到学校的管理中来，积极争做学校的小主人。

3.加强建设，营造氛围

为了使图书馆适应广大师生的需要，我们加大了对图书馆的投入，图书区、借还处、阅览室、教师资料室、电子阅览室一应俱全，实行了计算机管理并与校园网连通，文献、核心期刊，以及磁带、录像带、光盘都比往年有大幅度的增加。充分发挥图书馆陶冶情操的作用，馆内空间通亮，借阅一体，并有绿色植物点缀，有背景音乐烘托。墙上的每一条标语都透着浓浓的情意：有的激励人阅读学习，有的提醒人养成良好的习惯，有的则提示大家在公共场合要注意自己的言行举止。出好“读书园地”的板报，激励同学们养成良好的阅读习惯。师生走进图书馆大门，便进入了一个环境优美、书香清幽、生机盎然的知识殿堂。

二.充分发挥育人功能，尽心尽力为师生服务

充分发挥育人功能是我们学校图书馆的宗旨，我们围绕这个宗旨努力改善工作，尽心尽力地为师生服务。

1.坚持每天开放，为师生提供阅读方便

教师、三年级以上学生人手一证，图书馆每天开放。但由于图书馆人手紧张，因此开放时间有一定的限制，我们采用的是学生班级轮流借阅、教师定时借阅的方法，保证每天开馆时间在1.5小时以上。具体如下：教师开放时间：上午9：30——10：30；下午：2：30——3：00；学生开放时间：中午11：15——12：30；下午：3：00——4：00；周六、周日8：00——10：00。星期一：六年级学生借还；星期二：五年级学生借还；星期三：四年级学生借还；星期四：三年级学生借还；星期五：一、二年级学生借还（由班主任老师代为集体借还）。尽管开馆时间有限，且分天数借阅，但我们却看到了可喜的一面，各年级学生借书井然有序，学生阅览静心投入。教师还可以和图书馆预约整班或部分学生来馆查阅资料、上课，图书馆给予热情的接待和安排。图书馆定期向师生介绍、推荐新书，并作适当的阅读指导。我校图书馆已真正成了师生的学习园地，促进了学生良好阅读习惯的养成，丰富了师生的文化生活。

2.因地制宜，营造阅读环境

（1）黑板报宣传。主要是推荐优秀书目、指导阅读方法、交流阅读体会、评比阅读先进。（2）成立翼溪小诗社。我们学校以教导处为依托，成立了“翼溪”小诗社，学校聘请德高望重的退休教师为专职授课老师，每周来校为五——六年级的部分诗文爱好者们授课，指导学生吟诵、作诗，学生学得饶有兴趣，文学积淀日渐深厚，常有小诗发表。以上举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为学校良好的阅读氛围。

3.与师生读书活动相结合，开展各类读书竞赛活动。

我们坚持图书馆就是课堂的理念，打造“书香校园，提升校园文化”，充分利用图书馆开展一系列读书活动，旨在激发师生读书兴趣，让每一位师生都想亲近书本、喜爱书本，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

（1）2005年开展“好书伴我行”读书系列活动。活动分低、中、高三个年级段开展，低年级开展评选读书大王的活动，中年级开展制作书卡、评选优秀读书笔记的活动，高年级开展征文、演讲比赛。（2）2006年举行首届“读书节”活动。活动中，把3月4日定为读书活动日，各班在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一次班级读书活动（如读书座谈会、我与书的故事、成语接龙比赛、读书笔记展等），开展儿歌诵读比赛，童话创作大赛，课本剧表演赛，自制书签展览，《让世界充满爱》征文演讲比赛，评选班级读书之星。（3）2007年举行第二届读书节。活动中，开展“分一瓣书香给老师”“小语青年教师美文诵读比赛”，书籍展销活动，讲赵翼的故事，话剧表演，《中国教育》读书活动，爱心义卖活动。多种形式的全校性的师生系列读书活动，吸引师生走进书的海洋，汲取精神养料，丰富和提高自我。

4、加强研究，提升服务水平，促进师生成长

近年来，我们不断加强图书馆在服务教学中的作用，积极组织教师参与研究和探索，取得了一定的成绩。在服务校本教材的编写上，在服务教育科研上，图书馆为编写组成员和广大教师的研究提供大量的资料和场地。语文、社会、实践活动、美术等许多学科都从图书馆获取了大量有益的课外知识作为有益的补充。教师利用图书馆资源获得新的知识，了解新的教育理念，发现新的有价值的研究课题。一批批勤学习、善研究、成果丰的新型教师在图书馆的沃土上茁壮成长。教育科研成果显著，每学期都有多篇论文获奖、发表。许建生老师的家庭被评为武进区藏书型家庭。

学校图书馆建立以后，为学校的教育教学工作、学生的主动学习、积极探索提供了新的场所，主动热情的精心服务，赢得了师生的赞赏。今后，我们将更好地发挥图书馆“增长见识、提高素养”的育人功能，使她真正成为师生们的心灵的憩园、精神的家园、探究的田园、学习的乐园，让阅读成为师生放飞心灵的翅膀。