人与自然应和谐相处

  ——唱民歌所引发的启示

武进区戴溪小学  徐玲

“好山好水好地方，条条大路多宽广……”这首脍炙人口的《上甘岭》插曲是学生平时最喜欢唱的歌曲之一。

作为教师，希望每个孩子都能在学习实践中获得真实感觉和体验；希望每一个孩子都能在良好的环境文化的氛围中快乐成长。

从远古开始，中华民族就在华夏大地上繁衍生息，用自己的勤劳和智慧共同开发祖国大好河山，中华大家庭56个民族和谐团结，民族文化源远流长。

无数支民歌记载了祖国的灿烂文化和锦绣江山。在平时的音乐教学活动中，学生通过唱民歌，引发出很多的思考。

一、唱民歌获感知

在祖国960万平方公里土地上，有数不尽的盛产，数不尽的宝藏，光民族歌曲就有千百万首。

在日常的音乐教学活动中，让学生博唱民歌，从中感悟。

在《谁不说俺家乡好》中，“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，湾湾的河水流不尽，高高的松柏万年青……”孩子们边唱边被美丽的歌词所感染，加上多媒体的画面，学生被那青山、绿水所深深陶醉了。在《我爱家乡山与水》一曲中，孩子们尽情地唱着：“我爱家乡山和水，山水多明媚，池清鱼儿肥……”那自豪的神情，就如置身在青山绿水之中。在气势磅礴的《长江之歌》中，当孩子们唱到：“我们赞美长江，你有无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海……”那激人奋进的情感，谁都会被感染。

一曲曲歌，展现了一个个生动的画面；一串串词，展现了祖国的大好河山。你听，“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走……”；“人说山西好风光，地肥水美五谷香……”；“洪湖水浪打浪，洪湖岸边鱼米乡……”多好的歌，多好的词，孩子们越唱越爱唱。

唱民歌，唱好歌，也成了我们建平实验小学校园文化的特色。学生唱了那么多的民歌、好歌，究竟要获取哪些收获、哪些提高呢？我们认为，要让学生从小培养热爱祖国的情感，树立保护环境的意识，因为祖国美好的大自然要靠每个人来保护。我们的老师要抓住教育的契机，让学生在尽兴的学唱民歌中，去探究深层的教育内涵。

二、唱民歌获认知

3月22日，是世界水日。我们民歌组的学生们动情的唱起“好山好水好地方……”时，教师向学生提出了问题：今天是世界水日，你能谈谈对水的认识吗？经过短时间的沉默，学生七嘴八舌论道：我们现在喝的矿泉水很干净；我喝可乐最过瘾；我们家的小区里的水经常有点黄……大胆的胡同学忽站起大声说：我们中国缺水，水资源是世界宝贵的财富。多可爱的同学，老师因势利导：“那么就让我们边唱民歌边探究中国的水资源好吗？”这下，学生们积极性立即高涨，探究的兴趣打开了他们求知的大门。学生们在网上搜寻，在电视频道中捕捉，在图书馆中摘录……得到了一个个宝贵的资料和信息：我国是个水资源匮乏的国家，大部分地区水源紧缺，干旱气候连续不断，更令人心痛的是：好多水资源都被人为的破坏了。

我奶奶家门前有一条小河，以前生活、用水全靠它。可是，现在已经污黑、泛味，不仅不能吃用，连河里的小鱼、小虾都不能生活了。

我在电视中看到：今年北方的沙尘暴特别厉害，我担心2010年上海世博会将会受到影响吗？

每年中国都有无数个灾害性天气，泥石流、洪涝、干旱、沙化，我们人类能不能去控制它们、战胜它们……

学生们提出的问题、现状还真不少。抓住这样的契机，我们让学生再唱好民歌，播放歌中好镜头。学生们唱得更入神了，不仅旋律优美，透过旋律还看到了学生们深深的思考。当学生们唱起优美的《采茶舞曲》时，边唱边品茶，进行茶艺的实践。学生通过品茶感悟到：为什么老人说龙井茶要用虎跑泉去泡？因为虎跑泉水好，好茶必须要用好水泡，两者不可缺一。

学生唱到布依族儿歌时，老师带领大家边品歌边模仿、操作布依族著名蜡染技艺。学生在学习蜡染技艺中，自然产生了许多五颜六色的废水，教师有意提问：这些水怎么处理？不少学生说“倒进水池里”，还自告奋勇说“我来倒”。老师又问：那么，这么多的废水，倒进水池后，会流向哪里呢？假如我们是一个工厂，也把这样的废水全倒在水池里吗？老师的问题，引发了学生的深思：整治、处理污水是国家刻不容缓的大事呀！

学生在学唱新疆民歌时，载歌载舞“走进了”沙漠。天真的孩子问：为什么西部的风沙越来越多，沙漠越来越大？我们如果能把这么多的“金沙”放在学校、校区里，那我们就可以举办沙雕节了……孩子的问题，虽然幼稚，但很严肃地提出人类共同关心的问题。好山好水好地方，要靠人人来保护，不然就会变成穷山恶水，我们美丽的祖国也会逐渐失去娇艳。

三、唱民歌获感悟

在建平实验小学校园文化系列活动中，学生们通过学唱民歌，得到了很好的环境教育，激发了爱家乡、爱大自然、爱祖国情感。老师以探究为形式，以情感为载体，以广博的“教材”为依托。把教育的内涵有机地渗透在教育实践活动中。

A组同学提出：只要我们多种草、植树，让祖国土地的植被覆盖率达100%，这样就能保证水土不会流失。

B组同学提出：希望我们多栽种生长期短的树木，保护天然湿地，以提高生态水平，为多降雨创造条件。

C组同学提出：每个中国公民都要负起保护生态环境的责任。大家都来关心生态环境，保护水源。让我们人人都栽上一棵树，就能多收获一分水！

D组同学提出：城市的垂直绿化是不可忽视的，房上有树荫，路边有荫凉，这样就能减少地面的蒸发量。营造绿色生态，就是保护我们的生命之源。

“好山好水好地方”，学生唱民歌所引发的启示：学生唱民歌是对学生进行新自然观教育的一个载体，让他们从小就树立“人类不是中心，人类是自然界中平等的一员”、“人类应该学会尊重自然”，及“保护自然就是保护人类自己”的理念。作为教师，必须抓住这个教育契机，任重而道远。