《我心中的春天》(二品下)
发布时间:2010-10-05   点击:   来源:本站原创   作者:潘林玉

我心中的春天

教学目标:

1.引导学生在观察自然、观察生活的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感;   

2.引导学生尝试用不同的方法探究,在活动中提高实践能力和运用能力,分享感受、想法和成果;

3.增强环保意识、生态意识。

教学过程

第一课时

一、 课前准备

1.搜集描写春天的诗歌,学唱有关春天的歌曲。

2.布置学生分组养殖某种动物或植物,观察它的生活习性并做好记录。

3.带好画画工具,准备实物投影仪。

二、教学过程

(一)小精灵歌颂春天

1.播放课件,欣赏春天。

孩子们,我们一起来看一组照片好吗?

(课件播放:原野变绿,桃花盛开,树木发芽……配以《春之声》的音乐。)

此时此刻,你最想大声告诉大家什么?

(春天来了!春天真美!我爱春天!……)

 2.各种方式赞美春天。

是呀,春天是美好的,我们可以怎样来赞一赞春天呢?

1)学生思考交流。

2)学生各自准备作品。(课件播放音乐《空山鸟语》)

3)展示交流。

① 歌舞展示《小树》、《蜗牛与黄鹂鸟》,表达对春天的赞美之情。

② 以绘画的方式来赞美春天。

③ 轮背春天的古诗,赞美春天。

④ 通过树叶贴画的方式来赞美春天。

……

4.诵读《春风和春雨》

是啊,春天真美,春天真好!

让我们一起开心地朗读《春风和春雨》(第一遍读)。

让我们一起来赞美春天(第二遍读)。

3.小结。

春姑娘听到、看到小朋友们的称赞,可开心了。她呀使出她的神力,把世界打扮得更加五彩缤纷。

(二)——春天里的新发现

1.了解蝌蚪的变化。

课件播放:《小蝌蚪找妈妈》

讨论:孩子们,故事里的小蝌蚪有什么变化呢?

(小蝌蚪长大了。小蝌蚪尾巴没有了,还长出了四条腿。小蝌蚪变成了小青蛙。)

1.进一步发现身边动植物的变化。

2.播放课件:春笋拔节 、花朵开放、小草发芽成长。

3.是呀,春天里许许多多的动物、植物都有了变化,他们重又焕发了生机。孩子

们,课前我们成立了访绿队、养蚕队、飞翔队、探春队,通过前一阶段的观察、养殖,你们有什么新发现呢?

4.学生分组交流自己的新发现。

访绿队:汇报通过自己的观察,看到哪些花儿开了,哪些植物返青、长新叶了。(一边课件出示访绿队队员寻访的照片。)

养蚕队:以图画展示蚕宝宝的生长过程,实物呈现蚕茧和蚕蛾产的卵。

飞翔队:通过自己的研究,说说怎样才能把风筝放上天空。

探春队:交流自己观察到哪些小动物结束了冬眠又出来活动了。(出示小动物的照片)

结合本校的特点,教师重点指导学生观察了池塘里成群结队的小蝌蚪和塘边草丛中的小蜗牛。

教师穿插自己对此的理解,表扬学生独到的发现和持之以恒观察仔细的精神。

3.小结。

春姑娘是一个本领很大的魔术师,如果大家继续观察下去,还会有更多的发现呢!

(三)——我心中的疑问

1.春姑娘多么的慷慨大方,她把那么多美好的东西都奉献给了我们。通过自己在大自然中找春天,听了同学们的介绍,你有什么发现,又有什么疑问?

2.同学们真是爱思考的孩子。这些问题我们可以通过看课外书或向他人请教等多种途径寻求答案。然后,我们再把自己了解到的知识与大家分享,好吗?

3.总结:

春天里万物的变化还有许多许多,只要我们有一双善于发现的眼睛,有一个爱思考的头脑,就能探索大自然更多的奥秘。

 

第二课时

一、课前准备

1.课前搜集一些关于春天的文字,图片。

2.带好剪刀、胶水、彩笔等编制手抄报的工具。

二、教学过程

(一)了解手抄报制作的基本要求

1.出示手抄报。

春天悄悄地来,又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想让春天留下来?我们一起来编一张手抄报吧。

看,这是老师制作的一张手抄报,它有什么特点呢?

 2.学生观察交流。

(手抄报有一个题目。这份手抄报上有诗歌、有图画,还有小作文。手抄报边上都空了一些地方……)

3.小结。

小朋友观察得真仔细。手抄报就是由一个漂亮的报头,一个个有意思的栏目组成。做手抄报的时候要在边上空出一条边,这样,手抄报就更加美观了。

(二)分组制作手抄报

1.小组讨论手抄报的制作。

今天,小朋友们也要来出一份手抄报。现在,我们以小组为单位,讨论一下关于小报的几个问题:(出示问题)

1)你想给小报起个什么名字呢?

2)你们的小报有哪些栏目?

3)在小报上你想做些什么?(可以剪贴、可以手写)

4)你们小组怎样分工?

 2.各小组汇报讨论情况。

同学们的想法可真多。在编制小报之前,老师还要提醒大家使用剪刀、小刀等一些工具时要注意安全。

3.学生分工完成手抄报,老师巡回指导点评。

(三)学生展示手抄报

1、各小组推荐代表交流小报内容。

教师根据各组小报的特点进行以鼓励为主的点评。

小朋友们真是心灵手巧,张张小报精彩纷呈,课后我们将举行一次《我和春天有个约会》小报展,让更多的人欣赏到大家的作品。

 




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