夏天的小虫

教学目标：

1．感受千姿百态的小虫世界给我们的生活带来了乐趣，培养学生对小虫的喜爱之情。

2．让学生在课外捕捉和课内观察、研究小虫的过程中初步了解昆虫的主要形态和特征，培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的科学精神和增强珍爱小生命的意识。

3．了解蚊虫叮咬的麻烦，知道防治蚊虫叮咬和消灭蚊子的方法。

教学准备：

师：课件（昆虫世界的录像）；制作《小科学家》奖章；昆虫标本。

生：捕捉1—2只小虫子装在玻璃瓶里；收集小虫子的图片，能用自己的话简单地介绍。

教学过程：

一、说说趣事，举办小虫展览

1．昨天老师给大家布置了一个特殊的作业，是什么？（捉虫子）你们都去捉虫子了吗？哪些小朋友捉到了？（举手示意）

2．谁愿意告诉大家你捉到的是什么虫子？（指名介绍）

3．你们能说说是和谁去捉虫子的呀？捉虫子时还发生了什么有趣的事儿呢？

4．捉虫子真是有趣，给我们带来了快乐。我们班有很多同学喜欢小虫，昨天还去收集了小虫的资料，现在就让我们开一个小虫博览会。

（1）先请你把收集到的资料向四人小组的朋友介绍一下，每位同学介绍1—2种。

（2）指名交流。（可以让学生学学小虫的叫声、动作等，对于介绍得比较不错的学生及时颁发科学迷的奖章）

5．小结过渡：还有好多小朋友也收集到了很多小虫的资料，下课时可以和同学们继续聊一聊；也可以邀请它住在我们的《小虫王国》里。

二、观察、研究小虫，人人争当“科学家”

1．现在让我们一起来观察、研究小虫。可以简单画一画小虫的样子，互相说说它吃什么，住在哪儿，还可以学学小虫的叫声和它的动作呢！大家比一比，看哪个小组观察最仔细，发现最多，对小虫最了解。

2．刚才老师看了一下小朋友们捉来的虫子，打算分成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、金龟子、西瓜虫等几个小虫研究小组。喜爱研究（蝴蝶、苍蝇、西瓜虫、蚂蚁、金龟子）的同学成为一组。

3．分小组研究，师巡回了解学生的研究情况。

4．小组汇报。（师根据汇报情况颁发科学家奖章）

重点：引导学生介绍小虫的样子和身体构造。

5．小结过渡：刚才我们的研究发现真了不起，找到了那么多小虫的不同之处，现在我们再来仔细看看这两个研究小组画的小虫，你有什么发现？

昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足。

我们今天带来的小虫子，哪些是昆虫呢？（当学生有错误时请学生自己辨析。）

三、拓展，激发学生探索的兴趣

1．刚才我们研究的只是昆虫的一小部分，其实，我们可以研究的昆虫世界还是无穷无尽的，欢迎你跟着老师一起进入昆虫帝国。在观看时，你如果认识这些小虫，就大声地说一说。（课件展示美丽的小虫）

2．小结：这些美丽的昆虫使我们的大自然更加奇妙，也等着我们这些小科学家、虫博士去进一步研究探索呢。

四、联系生活，指导实践。

1．当然，这些小虫子有时也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？（被蜜蜂、黄蜂、毛毛虫蛰了，被蚊子叮咬等）

2．重点交流蚊子叮咬时的感受和解决方法，驱赶蚊蝇好方法。

五、儿歌总结

虽然这些小虫会给我们带来麻烦，但是身边有了这些小虫，我们的生活也变得丰富多彩了。大自然是这些美丽的小精灵美好的家园，而要想留住这些美丽的小精灵，我们一定要保护好大自然。