别把花草弄疼了

 

教学目标：

1．情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童珍爱花草树木的态度和热爱自然的美好情感, 逐步明确自然界的生物与我们人类的生活息息相关。

2．行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3．知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识和技能。

教学过程：

第一课时

一、课前准备：

1．课前布置学生查找有关资料，了解花草树木对环境的保护作用；了解一些养护知识；

2．准备各种花、草、树木的头饰。

3．拍录像、拍照片制作课件。

二、教学过程：

（一）活动一：花草树木大聚会

1．音乐声中学生头戴自制的“花草树木”头饰进入课堂。

2．教师头戴花环扮演“花仙子”进行简单介绍。（我是“花仙子”，我来到这个美丽的大自然真高兴啊，今天这儿空气清新，色彩缤纷，真是心旷神怡啊！）

3．“花草树木”们对自己的作用进行儿童化的介绍。

4．师根据孩子们的介绍归纳小结花草树木的作用。也可以制作成动画，运用“花草树木”的儿童化的自述方式在课件中播放。

（首先，花卉可供观赏；其次，花卉可以丰富人们的文化生活，调节生活。再次，花卉能防止污染，吸收有毒的气体，净化空气。另外花卉可以做药材，为人类的健康服务。

草坪有美化环境的作用，减缓噪音的作用，释放氧气，减弱一定的风速，草坪还能防止尘土飞扬，减少细菌量。

树木全身都是宝。树阴下可以乘凉，会释放大量的氧气，树木是建造房屋、家具的重要原料，树木在涵养水源、保持水土和防固风沙，调节气候的方面也起着重要的作用。）

（二）活动二：花草树木在哭泣

1．创设情境——课件出示：一片美丽的花草树木间传来断断续续的哭泣声。

课件出示一组有损花草树木的镜头，声音背景为断断续续的哭泣声。（镜头可以：一，采摘娇艳的花朵；二，草坪里的追逐打闹；三，两棵小树间绳子上的荡秋千；……）

2．激情设疑：孩子们，你们刚才看到了些什么？听到了些什么？你感到怎么样？

那就请孩子们说说自己的感受吧。

当孩子们说到“听到了哭声”时，师追问：你猜是谁的哭声？她为什么哭？

3．角色转化，师摘下头上的花环道：孩子们，刚才我们听到了使人难受的哭泣声，这阵阵哭声分明让我们看到了滴滴眼泪啊！让我们把这些花草树木捧在手里，想想我们以后应怎样对待他们？（引导学生把头上的“花草树木”捧在手里）

孩子们说了一些后，随机揭题——《别把花草弄疼了》！

 

第二课时

一、课前准备：

1．准备好课件、绿色小卫士标志等。

2．每人一份印有地球家园的纸。

二、教学过程：

（一）活动三：争当绿色小卫士

1．观看录像：片中的同学是怎样做的？（浇水、捉虫、给花草除杂物）师简单小结后将他的名字写在事先准备好的绿叶上。

2．儿歌《爷爷和小树》。

3．哪些同学也做得和片中的同学、儿歌中的爷爷一样，谁来说一说？做得好的小朋友的名字，也写到绿叶上去。

4．组内交流。师：咱们还有很多小朋友在做爱护花草树木的事，请介绍给你周围的小朋友听，如果你发现有小朋友经常在这样做，请推荐给老师。

（教学中要特别注意，不要急于把交流过的学生名字写到环保小卫士的行列中去，而要耐心地告诉他们只有常常去做，坚持去做才是真正的环保小卫士。）

5．师简单小结：希望有更多的同学成为绿色小卫士。

（二）活动四：绿色行动我能行

1．榜样启迪：有很多学校做得很好，我们去看看他们是怎么做的？

观看录像：（1）绿色宣传队；（2）绿色保卫队；（3）绿色督导队。

看后谈谈自己的想法。

2．我们可以做些什么？

3．念儿歌《爱护花草树木》。（范读，自读，表演读。）

4．下发“绿色行动卡”。

师：做多了，积多了，就成绿色小卫士了！

5．画出心中理想的家园，写上题目，送给亲人、朋友。

6．首尾呼应，歌声中结束活动。