课题：　第6课　  花儿朵朵（一）

主备教师：时珍

教学内容：

教学目标：

认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

教学重、难点：

重点：

1、感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

2、综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

教学准备：

1、教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。

2、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔。

教学过程：

一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……

师：你知道有哪些花吗？

师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》

1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）

2、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？  （2）长得什么样子？有哪些颜色？  师：你知道花的结构吗？ 

3、说一说 

（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。

（2）它的名字是什么？

（3）它长得什么样子？

二、学生回答的花,教师尽可能地展示。

4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？

5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。

6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。

说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？

想一想，说一说，你准备怎样画更好看？

根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

·创作与表现                                                                           

教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。

·展示与评价：                                                                  

1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。

2、 环保教育。

师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？

拓展:

应用欣赏——花花世界

在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？（点击课件）

爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解收花人的喜好，也要分清场合。

康乃馨——母爱/温馨          白百合——圣洁/幸福         黄百合——爱慕        

勿忘我——永志不忘       菊花——长寿/高洁       红掌——大展鸿图      

剑兰——步步高升         兰花——优雅          天堂鸟——高贵  

郁金香——亲密          矢车菊——进取/乐观/刚毅        山楂花——英雄  

木槿——坚强/纯朴/廉洁   铃兰——幸福                   水仙——纯洁  

金盏花——幸福/希望   飞燕草——正义/自由  

红茶花——天生丽质   梅花——坚贞不屈   牡丹——荣华富贵