课的内容

实践

1、往返跑（运水抗旱）；2、多种方法投准（泼水救苗）。

三

40

教

学

目

标

认知目标

  了解水是生命之源的内涵，理解往返跑的技术结构和在投掷中掌握方向的重要性。

技能目标

  学会运水的方法和泼水的动作要领；，发展学生奔跑能力和灵敏素质，提高学生投掷能力，发展学生平衡能力及身体协调素质。

情感目标

  初步接受水资源环保教育，初步具有团结协作的集体主义精神和创新意识，养成与困难抗衡的意志品质。

课序

时间

课的内容

组织形式

教师策略

学生活动

练习

时间

强度

重难点突破

情感体验

阶段目标

一、

导

入

2′

|

3′

1、常规；

2、启发引入情境；

10人一小组场内站立

1、组建小组，自由组合；

2、提出问题：水有什么用处，引发讨论；

3、归纳小结，引入情境。

1、积极组合小组；

2、组员各抒己见，讨论水的用途。

30″

小

1、收心；

2、激活学生思维。

二、

嬉

水

7′

|

8′

徒手模仿练习：

1、挑水；

2、游泳；

3、洗衣

……

散点站立

1、引导学生模仿嬉水动作；

2、鼓励学生想象，创造动作；

3、推广新动作，集体模仿；

4、组织学生自由模仿练习。

1、小组分点模仿练习；

2、自我推荐上台示范；

3、小组合作尝试各种动作；

4、发挥想象自由嬉水。

4′

|

5′

中

重难点：

想象多种嬉水动作；

策略：

教师点拨参与、鼓励。

1、愉悦身心，体验水给生活带来的乐趣；

2、培养模仿能力与创新意识。

三、

运

水

抗

旱

15′

|

17′

方法：运用接力方法用杯子从大水盆中运水倒在自己小组的桶内

方法一：往返运水接力

方法二：自由组合运水

1、情境导入，“旱情严重，禾苗即将枯死”。

2、提出问题，如何在规定时间内取来更多的水。

3、讲解示范起动急停的要领。

4、总结得出结论

1、小组讨论最有效的方法；

2、尝试运水；

3、交流经验，观看示范。

4、运水接水比赛。

8′

|

9′

中

上

重难点：

掌握起动与急停技术，提高身体稳定性。

策略：

小组讨论，尝试，教师启发、总结。

1、发展速度素质和平衡能力；

2、掌握往返跑技术；

3、培养善于动脑的习惯。体验实践乐趣；