《牧笛声声》

教学目标：

1．能自主参与到各项音乐活动中，知道 音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点，并尝试用不同的方式表现牧歌和草原民歌的特色与美。

    2. 通过演唱、欣赏、律动等音乐活动让学生感受山野、草原的音乐风格、了解牧童、牧民的生活风情，激发学生热爱自然，热爱生命，热爱劳动，保护环境的人文情感。

3．演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解不同地域牧童的生活，感受不同的音乐风格。

4．能用不同的方式参与到音乐活动中，并能客观地评价自己与他人的表现活动。

教学难点：

1．《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

2．听《牧童短笛》第一段，在每乐句的长音处用动作或打击乐器参与伴奏。

教学过程：

一、创设情景，感受新疆音乐

1．听音乐，谈话导入：(播放《达阪城姑娘》的音乐）

师：同学们，进教室时播放的歌曲是哪一个民族？能否向大家介绍你所了解的新疆？

2．图片展示，进一步感受新疆民俗文化。

师：让我们一起谁者美妙的音乐走进新疆！

3．探索手鼓的打法。

（1）播放手鼓声，提问：这是什么乐器？

（2）介绍手鼓的有关知识：手鼓是新疆人民唱歌、跳舞时最长用的伴奏乐器。

（3）学习手鼓的简单打法：小组交流手鼓的打法，每组派代表示范。

二、歌曲教学

1．导入歌曲：刚才和着鼓声的音乐美么？这是一首非常好听的新疆民歌----《牧童之歌》，下面我们一起来欣赏，仔细听歌中唱了什么内容？（天山、草原、牧童、马儿）

2．范唱歌曲。

3．朗读歌词。

4．跟琴轻声哼唱歌曲旋律，找出觉得比较难唱的地方。

5．采用对比的方法，解决歌曲教学难点：连续附点。

6．表现处理歌曲。

三、欣赏《牧童短笛》 

1．导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？ 

2．感受《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处。

四、说说这样好的环境多么让人向往，我们这此应该作些什么？