课题：4A   Unit  8  In class        

主备教师：俞小吉

教学内容： Part A Read and say

教学目标：

1．  能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .

2．  能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。

3．  能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .

教学重、难点：

1. 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话

2. 能正确地听说读写句型：Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句

教学准备：录音机、教学挂图、板书准备

教学过程：

A  Free talk .

1.       Greetings.

2.       Sing a rhyme:《 Fly ,fly my kite 》

B.  Presentation and practice

1.       介绍生词open ,read .

2.       介绍句型Open your books,please .Don’t open the door .

1)      请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry ,I’m late .May  I come in ? 教师回答： That’s all right .Come in ,please. Don’t be late again .（多重复此句，让学生理解意思并学说）。

2)      教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boys and girls称呼全班学生。
T：Boys and girls ,stand up ,please /Sit down,please /Open your books,please .
其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book.

3)      教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book .这句话稍作解释，并指导学生朗读。

教育学生爱护室内的桌椅等公共物品，不要随便乱图乱画，给同学们营造一个良好的学习环境。

4)      在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。

C  Read and say .

1.       出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。

1）    Liu  Tao  is late for class .

2）    Miss Li says: “That’s all right .Come in ,please .”

3）    Mr Green says: “Don’t be late again .”

4）    Mr Green says: “Stand up ,Nancy.”

再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。

2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。

3．  生表演对话。

D Consolidation .

T: Simon says: “Stand up .” (执行命令)。
S：听听做做。

T：Open your books.(不执行。)

Simon says: Open your books (执行)

Very good .Close your books (不执行)
（有部分同学执行了命令）

T：Sorry ,you’re out /Sorry ,you’re wrong .

E  Assign homework .

1.       听录音，朗读和表演对话。

2.       根据所学对话内容自编小对话。

板书设计：

Unit 8   In class .

read     Don’tread the new words .