课题：　4A 　Unit 2 In a toy shop　　　　　　

主备教师：吴彩凤

教学内容：Part A

教学目标：

1、能够正确运用对话中所出现的日常交际用语,会说单词lion ,bear, rabbit

2、能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..。几个句型达到四会要求。 

教学重、难点：

够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。

教学准备：

板书、实物

教学过程：

Step 1 Free talk .
1.Greetings .
2.On duty .
    值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。
3．Review .利用图片和May I have 复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。
Step 2 Presentation and practice .
1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .
(1)出示卡片引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写指导。
(2)用This is …/That’s … 练说。
教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .
2.Learn the new sentences .
(1)教师可以利用图片在黑板上布置玩具柜台,向学生引出对话： What’s this ?/It’s a ... .How lovely .并指导学生进行操练.此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely .
(2)指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：
通过师生间对话引出第二组、第三组对话：What’s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isn’t .It’s a tiger .
3.Practice .
a.Part work .
师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）
b.Group work .

教育学生不要随便破坏环境，维护身边的自然环境，让动物有一个美好的家园。
Step 3 Short rest .
Sing a song .《 hello.》
Step 4 Consolidation .
1.Listen to the tape .
师出示背景图，生看图听录音并自己体会。
2.Listen and repeat .
3.Read after the tape .
4.Group work .
四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。

板书设计：

Unit 2 In a toy shop

What’s this/ that?

It’s a …

This is …

That’s …..

I like…

I’d like…