复式条形统计图

教学目标:

　　1.使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图,能根据收集,整理的数据完成相应的复式条形统计图.提高学生根据图中数据分析问题,解决问题的能力.

　　2.使学生在认识,填写分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念.

　　3.使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心,发展数学应用意识；并使学生知道要从小节约资源、能源，爱护环境。

　　教学准备:多媒体课件

　　教学过程:

　　一,情境导入

　　1,今天我们继续学习有关统计的知识.

　　2,出示教科书第110页例2的复式条形统计图.

　　知道这属于什么统计图吗 (条形统计图)

　　和以前学过的条形统计图比有什么不同的 (有两种不同颜色的直条)

　　3,这就是我们今天要学习的复式条形统计图.(板书课题)

　　二,教学新课

　　1,观察统计图,说一说从图中你了解到哪些信息

　　小组内互相说.

　　2,淡蓝色直条表示哪个城市的气温 深蓝色呢

　　你还知道些什么

　　3,指出:这幅复式条形统计图可以同时反映两个城市2003年各季度的平均气温,而且便于比较这两个城市各季度的平均气温.

　　4,你能根据这幅统计图的内容,填写出这张统计表吗

　　独立填写统计表,小组内交流.

　　5,汇报填写结果,并回答问题.

　　6,通过把统计图的数据填入统计表中,你又有了些什么发现呢

　　你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解

　　7,你认为复式条形统计图的优点在哪里呢 (不仅反映数量的多少,还能反映数量多少的变化情况)

　　8,出示试一试.

　　9,从表中你了解到哪些信息 可以根据这些数据制成复式条形统计图吗

　　在统计图中怎样区别五,六年级呢 (看标注,用不同颜色的直条)

　　10,五,六年级的电脑组分别有多少人

　　18人,25人分别标在哪里呢 学生指出.

　　11,五年级书法组10人,要画到哪里呢 谁来指一指

　　会制了吗 试试看.

　　12,独立完成制图,小组内交流.

　　13,展示作业,汇报制作的方法,集体评价.

　　你还有什么要提醒其他同学的吗

　　14,指出:不仅要画得美观,更要画得准确.要注意不要忘了在直条上标出数据.

　　15,从上面的统计图中你还能了解些什么 与刚才的统计表比较,复式统计图的优点在哪里呢

　　三,巩固练习

　　1,出示练一练.

　　2,你怎样理解"污染指数"的意思

　　3,观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况,说一说每日各城市的污染指数各是多少

　　4,你认为哪个城市的空气质量好一些 说说你的理由.

　　5,从上面的统计图中你还能了解些什么

　　四,课堂小结

　　这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点 通过学习你有哪些收获 在生活中做哪些地方会用到复式条形统计图呢