草原

教学目标：      

1.  理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。 

2.  有感情地朗读课文，体会句子中的意思。

重点难点：      

1．通过语言文学展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景 

2．体会重点句子意思 。

教学过程：

一、复习导入。           

上节课，我们初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了哪两大部分内容？   

二、精读课文。

       草原不仅景美，那里的人们也非常热情好客。大家认真默读第二段，先从整体上把握下内容，看看写了几个方面的内容，再把能表现蒙古族人民热情好客，富有民族风情的句子抓住仔细思考。

    1．学生默读课文。

2．学生交流每段的内容，以小标题概括。   

3．学习“迎客”这段。

   （1） 你勾画了哪些句子，你能又读、又说，再加上自己的评论吗？（“说读式”读书法）

   （2）作者他们刚进入草原时看到了哪些景色？

   （3）河后面用的感叹号，你是怎么理解的？

   （4）还有哪些不理解的问题吗？

 4．让学生举一仿三，学习 “相见”、“款待”、“联欢”。

5． 学生交流，教师相机指导。   

6．理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。

    7．师：这篇文章，我们在刚才的讨论中看到了，作者先写的是什么？（指板书，生答写景），然后怎么样？（抒情）

      然后通过写事情，还在写什么？（抒情）

      这两个抒情的“情”共同表达了作者什么样的情感？（板书：热爱依恋）

三、总结拓展    　

1．设计广告词：假如你是一名导游，请设计出介绍蒙古草原的广告词。可借鉴课文中的好词、好句，也可以用自己平时积累的语言。看谁最有创意。

 2．同学们，虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原，但今天我们的心已经到过了，感受到了，让我们聆听一首草原的赞歌，播放《美丽的草原我的家》。   

板书设计：      
　　 　　    景　　一碧千里　并不茫茫　　　美丽动人

草原
　　 　　    人　　远迎、款待、话别　　　　蒙汉情深