走，我们去植树

教学目标：

1、读懂树木的对人类的作用，增强环保意识。

2、通过有韵味性的朗读，感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景。

3、能有情感地背诵这篇课文。

教学重、难点：引导学生再次深入地朗读，走入文本的情境，并能熟读成诵，让文本的思想春风化雨般进入孩子们的心灵之中。

教学准备：

教学过程：

一、复习引入

1、通过上节课的学习，我们知道了树木对我们有哪些好处？你们能说出来吗？（鼓励学生不看书，并用书上的语句说出。）

2、同学们，多植树对我们大好益处，我们得用自己的双手去植树－我们的身边，荒山、野岭还都等着我们去植树呢！现在就让我们一起去植树。

二、深入品读，感受情境

1、（接上）教师先放声有情色地引读“迎着和煦的春风……”

（示意学生用这种有节奏，有情味的朗读，完整地感受诗歌的情境。）

2、深入地分节指导朗读

A．形象性地读好第一节。

如感受迎面而来的春风，感受怎样地行走（感受“迈”的形象性。）

另外，这里的“走”很有号召力，要读出号召力。

B、指导读出第二节。

前四个词语很形象，要一个一个慢慢读出，在读出时，要让学生看到这个地方。

C、指导读出3—5小节。

充分体会植树的作用，可分一下形式朗读。

D、最后一节。

用齐读的方式引领学生感受。

三、背诵指导

1、帮学生理清一下诗歌的脉络。

1—2小节写的是我们“一起去植树”的情景，3—5小节写植树的作用好处，最后一节总写我们离不开树木，号召去植树。

2、可以分段落背诵。

3、指名背，针对具体情况再加以指导。

四、作业指导

1、完成课后第五题。

（选一种树，明白他的名字，外形样子，以及作用。）

2、指导学生完成补充习题上的习题。

板书设计：

1 走，我们去植树

           绿色工厂----------健康幸福      重     植  绿

           增添新绿----------染绿版图      要     树  化

           绿色希望----------沙退鸟舞      性     造  祖

           绿色宝库----------建设“四化”         林  国

        画一棵树把板书给包围起来