班　　级

六（1）

教　　师

许建生

活动主题

关注低碳生活

活动时间

2011年3-4月

活动目标

了解低碳生活的含义，树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流等实践环节中，积累运用学习方法。

活动内容

一、观看展版，提出问题

二、搜集资料，交流知识

三、制作画报，宣传认识

四、制作太阳能热水器

五、总结与汇报

活动展示

1.      活动方案

2.      开题活动资料

3.      宣传画报

4.      手工制作作品

5.      活动照片

活动评价

本次活动的设计立意高，起点低，符合学生的兴趣和可操作原则。特别在开题阶段，展版活动打开了学生对低碳生活背景、知识的认识，并提出了一个个真实而深刻的问题：为什么要倡导低碳生活？不低碳会有怎样的后果？我们可以为低碳生活做些什么？并通过网络学习，进一步加深了对低碳生活的认识。

但是，本次活动的设计似乎过于简单，围绕低碳主题还可以做更多：如观察生活、走访企业，了解现实与低碳理念的差距；设计问卷，宣传低碳生活的理念等。究其原因，一方面是本次活动教师设计成短线活动，另一方面，可能是考虑到活动的难度，学生在本次活动中的主要目的是学习低碳生活的相关知识，引起他们的关注和思考，所以仅选择了一些学生容易操作的活动。其次，本次活动的抓手还不够明确，围绕低碳生活，学生真的不能有作为吗？如围绕如今的富开支，晒一晒学生家庭一个月的水电费开支、为家庭设计一份低碳生活方案、种上一棵小树，寄托一份情意等等。