班级

五（4）

姓名

黄赛燕

课时

共5课时

活动主题

牵手文明，告别脏话

活动目标

1．知识与技能目标

掌握调查的方法，学会写调查报告，培养学生的分析能力、思维理解能力、综合概括能力。

2．过程与方法目标

在调查现象的过程中，培养学生的观察力、合作能力；在开展活动的过程中培养学生的探究能力、创新能力、动手能力、实践能力。

3．情感、态度与价值观目标

进一步提高学生的行为质量，形成良好的文明习惯，提升学生的人文素养，营造和谐文明校园。

活动准备

活动过程

一、            一、确定活动主题，制定活动计划

1.让学生说说看到的校园内的学生们的表现。

2.通过交流学生们总结得出：有些学生的行为很不文明。

3.师生共同提出活动主题：牵手文明，告别脏话

4.围绕主题制定计划，进行分组分工。

二、            二、具体活动

第一阶段：（分组调查）

1．分组展开调查活动：学校里有哪些不文明行为

2．全班交流调查的情况。

3．对于不文明行为，我们可以怎么做？（分小组讨论）

第二阶段（各组开展具体活动）

1．                 1.开设“文明礼仪小讲堂”。

2．                 2.创作“文明行为”标语，张贴校园内，进行全校性宣传。

3．                 3.开展“文明儿歌童谣”诵读活动。

4．                 4.开展“文明漫画”创作比赛。

5．                 5.开展“文明礼仪小品”比赛。

三、            三、活动总结阶段

1．                 1.分组汇报活动情况。

2．                 2.本班学生交流：我改掉了什么不文明行为？

3．                 3.交流活动的收获

活动评价

活动的开展，让学生意识到“养成文明行为习惯”的重要性，也让学生在活动中找到了自己身上的不文明行为习惯，并进行了改正。同时学生的宣传活动也带动了校园内学生行为习惯的改善。同时，学生各方面的能力得到了一定培养和发展。