班　　级

五（3）班

教　　师

耿佳玮

活动主题

小学生生日消费

活动时间

第十三周

活动目标

1、通过活动，帮助小学生树立正确的生日消费观念。

2、培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。

3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
4、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

活动内容

一、请你谈谈你的生日是怎么过的？花了多少钱？（学生畅所欲言）

二、请说说你每年过的生日有什么不同？就学生的讲述进行以下讨论：

问题：1、是不是花钱多的生日就有意义？

   2、快乐的意义是什么？

   3、你以前过的生日哪一次最快乐，是有意义？请你说出快乐的理由。

学生就此展开讨论，并交流看法。

教师对学生的讨论进行点评，并引导学生如何正确认识怎样过生日才有意义这一问题，在此基础上教师进行总结。

三、小组交流合作

1、制作生日消费卡，整理一张适度生日消费的清单。

2、抒写生日感受，记录下自己过得最有意义的一次生日。

四、总结、评价

活动展示

1、制作生日消费卡，整理一张适度生日消费的清单。

2、抒写生日感受，记录下自己过得最有意义的一次生日。

活动评价

在现今小学生中间，有一种乱花钱、消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展。这次综合实践活动以小学生中最常见的 “过生日”现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，消除他们在思想意识中认为谁的生日花钱多，谁就最有派的错误观念，从而帮助他们从小树立正确的消费观念，让孩子度过一个单纯快乐的童年。