戴溪小学六年级综合实践活动实施计划

（2011年9月――2012年1月）

一、活动目标：

1．通过活动的实施，使学生了解有关常州创建文明城市前后的变化，让孩子们学习策划一次宣传活动，并获得相关体验。

2．能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现、筛选、探究的能力。

3．能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力。

4．通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。

二、活动创意：

今年，我们常州市开始了创建全国文明城市的征程。生活在文明城市，是每位市民的愿望，而创建文明城市，更是每位市民的责任。作为一名小学生，我们更应成为其中的积极分子，在社会做一个好公民，在家庭做一个好成员，在学校做一个好学生。为共创文明城市而争做文明学生，为建设和谐文明城市贡献自己的一份力量。

基于以上因素，我们设计了“争做文明人，共创文明城”这一长线活动，希望学生在活动中，培养自己搜集、处理信息的能力，策划活动、落实活动的能力，与人交往合作的能力。

三、活动设计：

四、预期成果：

1．《争做文明人，共创文明城》活动，重在引导孩子们了解常州创建文明城市前后的变化，学习策划宣传活动，并为创建文明城市出一份力。

2．《父母之爱》活动，重在引导学生发现父母对自己的爱，反思自己与父母之间出现的问题，并学会感恩。

3．《玩转魔方》活动，让学生了解魔方的有关知识，体验还原魔方的快乐。

4．《应急处理》活动，让学生了解运动中容易受伤的身体部位以及应急处理的措施，模拟演练应急处理，评选班级“救护小能手”。

备注： 1.该计划由各年级综合实践活动课程负责老师与任课老师讨论后执笔撰写。2. 每个班级每学期至少开展1个长线活动和3个短线活动，学期总课时不少于24节。3. 表格的时间项长线活动填时间跨度，如3－4月；短线活动填具体月份或周次。4. 由于活动的不确定性，具体操作时可适当调整。

                                                       　　　　　　　　　　　执笔：黄琴芬

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