10.光污染

一、教学目标

1. 了解光污染及对人们生产生活的危害，增强学生环保意识与协调能力。

2.课前对身边同学家庭环境的调查，获取主题信息，进一步培养生活细心观察与分析的方法。通过讨论如何解决光污染和已存在对人体的伤害（近视）问题，达到学以致用和解决问题的目的，从而形成“发现问题----动脑思考----解决问题”的完整的思维模式。

3.通过让学生了解光污染对人们生产生活的破坏，激发学生对视觉环境的保护意识，并达到正确影响他人的目的。

二、课前准备

1.  分组调查

（1）       一组同学调查两个班同学近视所占的百分比。

（2）       二组同学调查30个家庭人员近视情况。

（3）       三组查询生活中光污染现象及相关图片信息。

2. 注意事项

调查走访时要注意安全，注意分工协作。

三、课前引言

19世纪末，发明大王爱迪生给人类带来光明，令我们至今仍享受这项发明所带来的 益处，然而，科技往往是一柄双刃剑，它也给我们带来了一些负面的影响。

四、调查汇报

投影片展示：城市夜景（华灯初上），霓虹灯下。

教师引导分析：如此美丽的景观，只能让我们赏心悦目，谁会想到，它也有危害呢！

五、新知

1. 光污染环境：过度的城市夜景照明将会危害正常的天文观测，专家估计，如果城市上空夜间的亮度以每年30%的速度递增，会使天文台丧失正常的观测能力，这已经成为困扰世界天文观测的一个难题。

过渡语：生活中有没有光污染现象呢？

2. 光污染人体健康：

生活体验：由学生汇报生活中的各种光污染现象。比如：商业用灯、电视、电脑光辐射、洁白光亮的办公用纸等。

过渡语：那么，什么是光污染呢？

3. 影响危害：

医学研究发现，人们长期生活或工作在逾量或不协调的光辐射下，会出现头晕目眩、失眠、心悸和情绪低落等神经衰弱症状。

瞬间的强光照射会使人眼出现短暂的失眠现象，普通的光污染也会造成人眼的角膜和虹膜的损伤，抑制视网膜感光细胞功能的发挥，从而引起视觉疲劳和视力下降。

教师：这其中危害最大的、离我们最近的、往往被我们忽视的竟是书本的白纸。书本越来越白越来越光滑，在这个“强光弱色”的局部视环境中，眼睛特别容易疲劳，这是造成近视的主要原因。我们同学的调查即可印证这一道理。（小组汇报调查结果数据列表，引起学生足够的重视）

六、课堂讨论

怎样解决上述问题呢？（鼓励学生的创新思维，培养生活能力）

教师总结：我们已经发现我们的学习用书颜色变化了，这是因为绿色在视觉环境中最为平和，有助于缓解疲劳。

七、布置作业

制定一份预防光污染的倡议书。