4 保护珍稀动物　

教学目的　　

1.   使学生知道动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；爱护动物，就是爱护自己。　　

2.  了解动物有关的知识，懂得怎样爱护它们，加强环境保护意识，增强学生的公德心。　

教学过程　　

（一）   引入新课：　　

  看录像《大熊猫》　　

a.      你在录像里看到什么？（大熊猫）　　

b.     你们喜欢大熊猫吗？为什么？（样子长得太可爱了）　　

大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习爱护野生动物好吗？　　

（二）   学习新课　　

1.   认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。（课件显示）　　

a.   国宝—大熊猫　　

b.   丛林之王、森林卫士—东北虎　　

c.    爬行动物活化石—扬子鳄　　

d.   长寿吉祥象征—丹顶鹤　　

e.    东方宝石—朱鹮　　

2.    四人小组讨论：　　

a.   为什么说动物是人类的好朋友、也是人类的宝贵财富？（动物可以保持生态平衡，有功于人类；由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。）　　

b.     “保护动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？（动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。）　

观看有关动物园里的一些游客的行为录像，判断一下哪些行为是对的，哪些行为是错的。　

3.  小组汇报讨论的结果，互相评议。　　

4.  小结：野生动物是人类的好朋友，我们要爱护它们。 　　

5.   互相交流、扩展视野，增强爱护动物的情感。　　

a.    课件显示：动物的图片、动画（水中游、地上跑、天上飞）欣赏可爱的动物。　　

b.   说一说：你还知道哪些动物？说出它的特点。　　

6．猜谜语比赛：　　

（1） 课件展示谜语　　

（2） 把谜底写在纸上　　

（3） 看谁猜得多，评选3~5名猜迷能手　　

7．写一写：怎样保护动物。　　

每个学生写一句话：关于保护动物的建议或倡议。　　

写后互评。