武进区戴溪小学2010--2011学年小学英语教研工作计划

 

一、工作思路

 本学期我校小学英语教研工作将以促进教师专业成长，营造良好学习环境，促进学生综合语言运用能力的发展为重点；继续以课堂教学、教研组建设和教师专业提升为突破口，进一步加强对新教师的培训，促进其较快成长，并以区小学英语教师基本功竞赛为契机，促进英语教师的专业素养与教学能力的提高；充分发挥教研组的作用，不断提高教师教学研究的意识与能力；在教研方式上，继续强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的实效性，激发教师自我发展的主动性，进一步提高我校小学英语教学的整体质量。

二、工作重点

（一）加强业务学习，促进教师专业发展

1、组织教师进一步学习“英语课程标准”及其他外语教育教学理论，引导英语教师拓宽视野，明确英语学科发展的方向。

2、促进教师提高自身的专业素养。通过各种活动，使教师形成自主学习的意识，扎实自身的教学基本功，使其能适应时代的发展，胜任教学工作。

3、进一步加强对青年教师的培养，探索促进教师专业成长的新途径、新方法。及时地为青年教师进行教学指导，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师快速成长。

4、继续发挥优秀教师的引领作用，通过示范课、专题讲座、沙龙研讨等形式，使青年教师在反思教学的同时，及时吸纳他人的教学经验，进而提高自身的教学水平。

5、各年级要结合教材内容对学生进行绿色环境教育，培养学生热爱大自然、爱护环境的思想感情，人人争当环保小卫士。

（二）落实教学常规，保障教学质量

1、结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究“常州市中小学课堂教学建议”、“戴溪小学英语学科发展规划、“戴溪小学英语学科教学工作规范”指导教师结合实际落实各项教学常规，精心备课，在对教材深入解读的基础上，注重课程资源的整合和有效利用。要根据学生年龄特点、生活经验和已有知识基础创造性地使用教材，对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、发展的、富有创造性的过程。

 2、引导教师注重对学生实际语言运用能力的培养，要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、增强跨文化意识和自主学习能力的过程。

 3、引导教师在提高课堂效率的基础上，加强对学生课外学习的指导，避免机械重复的作业，课外作业要注重趣味性、实用性、创造性和可行性，使学生能增长知识、开阔视野、发展智力，并进一步培养兴趣和发挥特长，使他们学得生动、活泼、主动，从而提高其综合素养。

 4、引导教师注重学生学业过程性评价，课内外关注学习有困难或性格内向的学生，给予他们足量的锻炼机会，并通过学生间结对子的方式，营造互相帮助、共同提高的学习氛围。   （三）加强专题研讨，形成学科教学特色

 1、根据区、校教研活动计划开展教研活动，每次教研活动做到主题明确、形式多样、研讨深入、形成共识。

 2、继续进行“创建良好校园英语学习环境”的专题研究，本学期着重研究班级英语环境的内容与策略，同时建立相应的评价机制。

 3、校级小课题研究，期初对课题深入修改，并积极准备申报区级课题。教研组设立一个课题研究项目，组织调查、论证、申报工作。

（四）创新教研方式，促进教研组自身建设

1、以“常州市中小学教研组建设章程”为指导，学习他人教研组工作的先进经验，调动教师参与教研的积极性，倡导教研组成员合作互助，形成良好的研讨氛围，并探寻教研组建设的新途经与方法。

2、开展有效网络教研，交流学习优秀教师的教育教学经验，共享优质教育资源。同时要更多关注省“牛津英语教研网”，与省内同行加强交流，提升教师对课程与教学的感悟能力。

三、各年级教材学科环境教育渗透计划

3A  “绿色教育”渗透计划

Unit  3  This is my father             告诉学生水果赖以生存的树木是我们人类的好朋友,每一个人都应该保护花草树木，不乱砍乱伐。

Unit  8   Let’s go to the park   告诉学生在公园这样的公共场合不能随地扔垃圾，要将垃圾扔到垃圾桶里，同时垃圾要分类放。

Unit  10  Thank you       告诉学生我们喝的牛奶是牛身上挤出来的，牛是我们应该保护的动物，牛浑身上下都是宝，保护牛这样对我们人类有益的动物。

3B  “绿色教育”渗透计划

Unit  1   My school bag             本单元的单词教学时，让学生了解到要节约学习用品，让其起到再利用的价值；另外也要教育学生不要乱涂乱画，保护环境。

Unit  8   I’m hungry   本单元所学的单词都是关系到食物、饮料，教育学生要养成健康的饮食习惯，不可暴饮暴食。

Unit  9   Shopping    本单元所学的是如何去商店购物。在学了一些服装的单词后，渗透保护环境和节约能源的意识。

 4A  “绿色教育”渗透计划

Unit  2  In a toy shop    学习动物单词以后，渗透保护动物的意识，让学生维护身边的自然环境，让动物有一个美好的家园。

Unit  6   Whose gloves? 学习了“E”部分以后，教育学生勤俭节约，渗透节约能源的意识。

Unit  8  In class                  在学习了句型“Don’t  draw in your book.”这个句型后，教育学生爱护室内的桌椅等公共物品，给同学们营造一个良好的学习环境。

4B  “绿色教育”渗透计划

Unit  4   Buying fruit   本单元的单词教学时，让学生了解到如果我们要吃到品质优良的水果，必须注重周围环境的保护，否则我们吃了水果后有百害而无一例。

Unit  6  Let’s go by taxi    本单元所学的单词时公共场所，教学中教育学生在公共场所时，一定要注意维护它们的卫生，给大家营造良好、舒适的环境。

Unit  7  At a snack bar    本单元所学的是如何去商店购物。在学了一些食品的单词后，渗透保护环境的意识，教育学生不乱扔果皮、包装袋等，自觉维护公共场所的卫生。

 5A  “绿色教育”渗透计划

Unit  1  The first day at school      教育学生要爱护环境，保持家里的卫生。爱护公共财务，在公共场所更要保持卫生。

Unit  2  A new house                教育学生要爱护家庭卫生，不要乱扔垃圾，时刻注意讲卫生。

Unit  6  Doinghousework    本单元都是表示行为的一些动词，在教学过程中教育学生要多做力所能及的事，以保持周围环境的整洁，减少能源的浪费。

Unit  8  A camping trip    教育学生要热爱大自然，保护大自然。

  5B  “绿色教育”渗透计划

Unit  3  Hobbies             学习本单元单词和句型后，教育学生从小就要培养良好的兴趣爱好，特别是要爱护周围的花草树木，多栽花种草，为我们的世界贡献一份绿。

Unit    8Attheweekends                热爱昆虫，保护昆虫。

 6A  “绿色教育”渗透计划

Unit   1   Public signs       爱护大自然，保护周围环境

Unit   5   On the farm       P    保护周围环境，爱护动植物

Unit   6   Holidays                   懂得节俭，不要暴饮暴食

6B  “绿色教育”渗透计划

 Unit   3  A sking the way                   保护周围环境，不损坏公共设施

Unit   5  The seasons      P38        保护周围环境，注意安全

Unit   6  Planning forthe weekend            爱护大自然，保护周围环境  

                                                

 戴溪小学英语教研组

                                                                                                     2010年9月5日