武进区戴溪小学英语教研组2009～2010学年工作计划

 

一、指导思想

 本学期我校英语教研组工作以区小学英语教研工作计划和校工作计划为指导思想，不断加强英语教师队伍建设，努力提升教研水平，促进师生共同发展，进一步提高我校小学英语教学质量。

二、工作重点

（一）加强学习，提高教育教学理论水平。

1. 继续组织教师学习外语教育教学理论，积极思考与研究，用科学的理论指导教学实践。

本学期要求全体英语教师集中学习一本英语专著《英语新课程——理论与实践》（陈仕清主编上海教育出版社出版）；备课组在理论学习时围绕本学期我校英语教研组研究专题：“语篇整体教学”和“创建良好校园英语学习环境的研究”展开。

2. 继续深入学习和研究《常州市小学课堂教学建议（常规）》、《戴溪小学英语教学常规》，进一步促进新课程的实施，在广泛研究与分析的基础上，及时提出改进的建议，使之有利于师生的共同发展，加强学科教学建议的执行和管理，促进英语教学的和谐发展。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1. 在校、备课组组织的教研活动中，要改变传统教研方式，相关教师共同协商、平等对话，倡导教师之间合作互助，形成良好教研氛围；积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，互动发展。

2. 加强校级、备课组内的重点课和随堂课的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。本学期侧重开展以“语篇整体教学”为主题的教学研讨活动，使教师进一步确立培养学生良好语感的观念，努力提高学生综合运用语言的能力。

3. 在认真落实教学常规的基础上，根据校教研计划，各年级开展有特色的英语教学活动，如三年级的口语教学、四年级的句型教学、五年级的对话教学、六年级的阅读教学等，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，同时促进教师形成独特的教学风格，拓宽学生英语学习的途径。

（三）推进教育科研，深化课题研究。

1. 充分运用已有课题的研究成果。如拼读法在词汇教学中的运用，儿歌在中年级英语教学中的运用，任务型教学法在英语教学中的运用，在教学中根据学生的实际进行调整与创新，反思与总结。

2. 继续进行区教研室提出的“创建良好校园英语学习环境的研究”，使我校小学生学习英语的语言环境有较大改善，更好地促进学生的发展。

3．各年级要结合教材内容对学生进行绿色环境教育，培养学生热爱大自然、爱护环境的思想感情，人人争当环保小卫士。

（四）采取多种评价方式，促进教与学的和谐发展。

进一步研究科学的评价方式。一方面要充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；另一方面建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的教学评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为进行分析和反思，不断提高教学水平。

三、各年级教材学科环境教育渗透计划

3A  “绿色教育”渗透计划

Unit  3  This is my father             告诉学生水果赖以生存的树木是我们人类的好朋友,每一个人都应该保护花草树木，不乱砍乱伐。

Unit  8   Let’s go to the park   告诉学生在公园这样的公共场合不能随地扔垃圾，要将垃圾扔到垃圾桶里，同时垃圾要分类放。

Unit  10  Thank you       告诉学生我们喝的牛奶是牛身上挤出来的，牛是我们应该保护的动物，牛浑身上下都是宝，保护牛这样对我们人类有益的动物。

3B  “绿色教育”渗透计划

Unit  1   My school bag             本单元的单词教学时，让学生了解到要节约学习用品，让其起到再利用的价值；另外也要教育学生不要乱涂乱画，保护环境。

Unit  8   I’m hungry   本单元所学的单词都是关系到食物、饮料，教育学生要养成健康的饮食习惯，不可暴饮暴食。

Unit  9   Shopping    本单元所学的是如何去商店购物。在学了一些服装的单词后，渗透保护环境和节约能源的意识。

 4A  “绿色教育”渗透计划

Unit  2  In a toy shop    学习动物单词以后，渗透保护动物的意识，让学生维护身边的自然环境，让动物有一个美好的家园。

Unit  6   Whose gloves? 学习了“E”部分以后，教育学生勤俭节约，渗透节约能源的意识。

Unit  8  In class                  在学习了句型“Don’t  draw in your book.”这个句型后，教育学生爱护室内的桌椅等公共物品，给同学们营造一个良好的学习环境。

4B  “绿色教育”渗透计划

Unit  4   Buying fruit   本单元的单词教学时，让学生了解到如果我们要吃到品质优良的水果，必须注重周围环境的保护，否则我们吃了水果后有百害而无一例。

Unit  6  Let’s go by taxi    本单元所学的单词时公共场所，教学中教育学生在公共场所时，一定要注意维护它们的卫生，给大家营造良好、舒适的环境。

Unit  7  At a snack bar    本单元所学的是如何去商店购物。在学了一些食品的单词后，渗透保护环境的意识，教育学生不乱扔果皮、包装袋等，自觉维护公共场所的卫生。

 5A  “绿色教育”渗透计划

Unit  1  The first day at school      教育学生要爱护环境，保持家里的卫生。爱护公共财务，在公共场所更要保持卫生。

Unit  2  A new house                教育学生要爱护家庭卫生，不要乱扔垃圾，时刻注意讲卫生。

Unit  6  Doinghousework    本单元都是表示行为的一些动词，在教学过程中教育学生要多做力所能及的事，以保持周围环境的整洁，减少能源的浪费。

Unit  8  A camping trip    教育学生要热爱大自然，保护大自然。

  5B  “绿色教育”渗透计划

Unit  3  Hobbies             学习本单元单词和句型后，教育学生从小就要培养良好的兴趣爱好，特别是要爱护周围的花草树木，多栽花种草，为我们的世界贡献一份绿。

Unit    8Attheweekends                热爱昆虫，保护昆虫。

 6A  “绿色教育”渗透计划

Unit   1   Public signs       爱护大自然，保护周围环境

Unit   5   On the farm       P    保护周围环境，爱护动植物

Unit   6   Holidays                   懂得节俭，不要暴饮暴食

6B  “绿色教育”渗透计划

 Unit   3  A sking the way                   保护周围环境，不损坏公共设施

Unit   5  The seasons      P38        保护周围环境，注意安全

Unit   6  Planning forthe weekend           爱护大自然，保护周围环境

                            

                                武进区戴溪小学英语教研组

                                2009年9月5日