一、指导思想
本学年我们数学教研组将进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一目标，坚持以落实教学常规为基础，以加强教学管理为重点，以开展教学研究为根本，以期提升我校小学数学课程实施水平，促进师生共同发展。
二、主要工作
一、丰富学习内容，改善学习方式，增强课程实施意识。
1．加强理论学习。为把握课改发展动态，进一步提升课改实施水平，本学年将组织数学教师阅读《小学生如何学数学》（孔企平著）等相关书籍，加深对数学本质和数学教学活动的认识。日常充分发挥省“小学数学教学网”和区“小学数学专题网页”这两个平台，由教师个人利用课余时间学习相关理论文章，分享数学教学经验，努力实现互动交流的目的。
2．重视教材分析。本学年我们将继续以苏教版教材各内容领域的整体解读为重点，通过各备课组集体单元研讨的形式，提升教师理解教材、把握教材的能力。
二、落实学科常规，加强教学管理，夯实课程实施基础。
1．增强执行常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处，继续要求教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。同时结合学校的推门听课等活动，关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2．继续加强教研组建设。以区优秀教研组的先进经验为指导，结合本校实际，争取在小课题等方面有所突破和推进。以使教研组成员能以教促行，以行促思，以思促研，从而提高教师业务素质，提高教育教学效率，更好地推进新课程。
三、发挥研究功能，提高研究实效，增强课程实施能力。
1．开展课堂教学研究。继续组织教师认真做好校重点课的准备、执教、研讨活动，以使点上的校本教研活动带动面上老师们的思考和行动。继续配合学校的推门听课、备课组的随堂听课等一系列活动，督促老师们做到“五认真”，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2．开展课题研究。广泛征集老师们的意见，针对本校实际，以困扰老师们的问题为突破口，开展小课题研究，同时加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，以期取得预期成果。
四、努力搭建平台，促进教师专业发展。
1．进一步落实校本研修措施。根据学校对教学常规的要求，本学年我们教研组的备课研讨也将进一步落到实处，要求单元前集体研讨，单元中、单元后更要组织备课组老师共同探讨教学重点、难点，如何突破难点，如何更好地查漏补缺。
2．进一步发挥骨干教师、带头人的引领作用。根据学校的安排，本学期市、区学科带头人、骨干教师将进行教学展示，相信这样的活动会是工促共进的。
数学教研组
2010年3月
附件：数学学科绿色教育渗透计划表
册数 单元 课题或内容 绿色教育渗透内容 一 数一数 数一数 本课时通过教学1-10这10个数字，让学生在具体的游乐场的情境中，懂得不能乱扔垃圾，要爱护环境。 比长短、高矮 比长短、高矮 本课时要求学生学会比高矮、长短，在练习中教育学生要植树造林，绿化环境。 统计 统计 本课时要求学会简单的统计，在这其中渗透节约用水的意识。教育学生节约资源，保护环境。 二 单元 课题或内容 绿色教育渗透内容 加法和减法（一） 求原来有多少的实际问题 渗透节约粮食，节约用水的意识，培养学生与环境和谐相处的良好环境道德。 认数 复习课 在一些练习题中，教育学生爱护动植物，保护生态平衡。 加法和减法（二） 假日小队 通过收旧废电池的教育，使学生知道要学会废物利用，合理利用再生能源，要懂得保护环境。 三 认数 认数几十几 在学习了几十几的加减法后，有一个题，已经栽了40棵，还剩25课，一共要多少棵树？教育学生要多栽树，树木可以净化空气，美化环境，达到环保教育的目的。 减法（二） 减法练习八 第3题教育学生节约水电，节省能源。在这其中渗透再生资源的教育。要求学生要合理利用可再生资源。 统计 统计 本课时要求从生活实际中体会的意统计义，建立统计的概念。在这其中渗透节约用水的意识。教育学生节约资源，保护环境。 四 有余数的除法 有余数的除法 学习了有余数的除法后，就来解决一些有余数除法的实际问题，在这里把25把笤帚分给8个班，平均每班分多少把，还剩几把？在讲解时教育学生要爱惜笤帚，扫好地后按顺序排放在指定的地点。 认数 认识几百几十 在学习了几百几十的加减法后，有一个题，已经栽了400棵，还剩20课，一共要多少棵树？教育学生要多栽树，树木可以净化空气，美化环境，还可以坚固土壤。 认识角 认识角 用纸折出一个角后，教育学生节约用纸，不随地乱扔纸。 五 万以内的加减法 笔算加法 使学生知道动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物。 统计与可能性 统计 通过调查、总结、反馈以后，使学生惊奇地发现自己在日常生活中自觉不自觉地在制造着污染，破坏环境，让学生利用数学知识统计由于人们环保意识的浅薄所造成的损失与危害。 千克和克 认识千克 渗透节约粮食，节约用水的意识，培养学生与环境和谐相处的良好环境道德。 六 除法 用连除计算解决实际问题 本课时通过教学帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验。在这其中渗透要保护有益动物的意识，维护生态平衡。 千米和吨 千米和吨 本课时要求学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的运用。在这其中渗透再生资源的教育。要求学生要合理利用可再生资源。 统计 平均数 本课时要求从生活实际中体会平均数的意义，建立平均数的概念。在这其中渗透节约用水的意识。教育学生节约资源，保护环境。 七 混合运算 乘数末尾有0的乘法（2） 使学生知道动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物。 找规律 找规律计算 通过找规律和种树的活动安排，让学生了解我们生活中环保的重要，培养学生爱护地球家园的感情。 统计与可能性 统计（分段整理数据） 通过调查、总结、反馈以后，使学生惊奇地发现自己在日常生活中自觉不自觉地在制造着污染，破坏环境，让学生利用数学知识统计由于人们环保意识的浅薄所造成的损失与危害。 八 乘法 乘法的应用题计算 本课时通过计算帮助学生理解回收废纸的意义，教育学生通过自己的行动帮助更多的人参与节约用纸的行列，为保护地球做出贡献。 用计算器探索规律 探索规律并计算 在计算三峡水闸的面积和太阳灶的节约能源，让学生了解祖国资源的丰富，知道节约能源的意义非凡，并请每位学生积极向家长宣传充分利用太阳能。 统计 了解我们的生存空间 通过分析，学生了解自身的生存空间状况，体会影响人类生存空间的因素主要有人口和环境两大因素。学生能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过现代媒体收集数据和相关资料。 九 用计算器计算 用计算器计算 让学生在熟练掌握用计算器计算的同时，又接受了生动的节约用水的教育。 多边形的面积计算 三角形、梯形的面积 结合这些实际剪拼活动可对学生进行不乱扔纸屑、保持清洁的学习环境的良好行为习惯的养成教育。 整理与复习 63页应用题 让他们了解题目涉及到的社会问题和现今的环境形式：随着人类农业活动的加强及过度的垦殖，可耕地土壤的侵蚀问题变得日趋严重，地表植被的破坏也导致全球性荒漠化的日趋严重，教育学生爱护树木，多植树。 多边形的面积计算 校园的绿化面积 教育学生爱护花草树木，了解绿化既能美化环境，又能净化空气。 统计 复式条形统计图 教育学生从小节约资源、能源，爱护环境。 十 方程 11页应用题 教育学生爱护树木，多植树美化环境，净化空气。 整理与复习 13页应用题 了解我国的土地资源，控制过度的垦殖，保护可耕地土壤的侵蚀。 认识分数 37页练习六第2题 对学生进行珍惜土地的教育。 圆 105页例9 对学生进行爱护花草树木的教育。 认识分数 43页13题 教育学生节约能源，开发无污染、可再生的“清洁能源”，如太阳能、风能、水能等等。 统计 小明一家的用水统计图 通过学习我国水资源的分布情况，知道我国是一个水资源比较少的国家，教育学生要节约用水，节约水资源。 十一 长方体和正方体 长方体的表面积 通过学生制作长方体和正方体学具，向学生进行节约用纸的教育。 长方体和正方体 表面积的变化 通过表面积变化的探索活动，使学生了解绿化面积增加，改善居住环境。 分数乘法 53页第7题 通过解答比较用电的多少，教育学生要节约用电，保护资源。 认识比 大树有多高 教育学生爱护树木，多植树。 可能性 94页 教育学生从小坚持体育锻炼，使自己的身心得到健康发展。 十二 百分数的应用 应用题例1 教育学生爱护树木，多植树美化环境。 百分数的应用 练习四第4题 教育学生绿化造林，增加绿化面积，改善居住环境 百分数的应用 15页整理与练习第4题 了解各阶段祖国人口数量，使学生明确增多的危害。 总复习（数与代数） 86页第13题 对学生进行爱护花草树木的教育。 总复习（综合应用） 绿地面积 通过了解我国城市人均绿地面积，教育学生植树造林，提高绿化水平。 总复习（综合应用） 保护水资源 通过学习我国水资源的分布情况，知道我国是一个水资源比较少的国家，教育学生要节约用水，节约水资源。
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