“翼溪”乡村学校少年宫“红色经典”诵读活动实施计划

 

一、活动目的

为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，“翼溪”少年宫参加了“新经典”诵读实验，组织学员开展“读千古美文，做少年君子”活动，努力将诗文教育与培养学员良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动意见

（一）具体工作

1．利用“每周一诗”栏目、语文课和校本课程时间，扎实开展诗文诵读活动。

2．六年级各班办好文化橱窗《翼溪苑》（每月一期，每月15日检查打分）

3．利用“鸣溪电视台”，播放诗文诵读节目（每周三中午）

4．开展诗文诵读汇报活动

5．学校继续精心组织“翼溪小诗社”活动。各班在开展诵读活动时，可充分发挥“诗社成员”的作用，以达到“以点带面”的效果。

（二）诵读和考核

1.必读（考核）内容

（1）各年级语文书上所学习诗词和美文

（2）校本教材《走近赵翼》有关各年级本学期诗歌

（3）教导处提供各年级必背诗词

选读内容：根据班级实际，挑选《古诗文诵读》上面的内容诵读（学生人手一本）。

2.实施途径和原则

（1）六条途径

听：培养小小读诗员，提倡教师范读，也可利用多媒体设备让学生多听。

 

看：教室后黑板上布置“每周一诗”专栏，由教师或板报员及时更新诗篇，课间学生可以随时观看。精心组织观看校园电视节目内容。

 

读：由班主任老师利用早会课时间指导阅读，提倡各班在语文课前3分钟背诵诗篇，鼓励学生睡前10分钟进行朗读吟诵。

 

讲：利用语文早读课或中午自习时间，在学生背诵的基础上，语文教师组织学生讲解诗文大意。

 

创：学校成立“赵翼小诗社”，对部分诗词爱好者进行培训；学校或班级开展诗配画、诗文诵读比赛等活动，对诵读诗词进行再创造。

 

赛：全校和班级组织不同级别的古诗文吟诵活动或考核，评选“中华诗文诵读”明星班、小明星和优秀辅导教师。

（2）三个原则

①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。

 

②对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导儿童读经诵典。

 

③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。

 

3.考核办法

学校成立“新经典诵读活动”考核小组，学期结束前将对学生进行考核，根据考核结果和平时活动，评出“新经典诵读”明星班、小明星和优秀辅导教师。

 

 

“翼溪”乡村学校少年宫

  2012.5