案例1：
    两个爸爸乘火车出差，一个上铺，一个下铺。分别用手机给自己的孩子打电话。上铺的爸爸对孩子说：“这一次考得好，爸爸会给你一个意想不到的奖励！” 下铺的爸爸对孩子说：“这一次你如果考得不好，看我回去怎么收拾你！”
    两位爸爸的心情是一样的：都希望孩子考好。 但是，由于他们采用的方法不同，给孩子传递的信息也截然不同。 上铺的爸爸采用的是激励的方法， 专注于考得好的可能性，给孩子传递的是正向信息——信任！增强孩子的信心。 正向教育提倡这种做法。
    下铺的爸爸采用的是吓唬的方法， 专注于考得不好的可能性，给孩子传递的是负向信息——不信任！在减弱孩子信心的同时，还使孩子承受过大的心理压力，很怕考不好。而越怕考不好，越容易考不好。正向教育不提倡这种做法。
    案例2：
    两个孩子刚刚升到小学一年级，第一次数学考试，都是考了98分。
    98分一模一样，回了家却截然不同！
    第一个孩子高高兴兴跑回家：“妈妈，我考了98分！”
    妈妈问：“你们班有几个一百分？”
    孩子说有三个。
    妈妈有点不满：“你们班有三个一百分呀，你才考了98分，就高兴得像猴子似的！记住！下一次一定要考一百分！”
    孩子一下子把头低下来，怯生生地说：“嗯，下次要考一百分。”
    第二个孩子兴高采烈跑回家：“妈妈，我考了98分！”
    妈妈笑逐颜开：“第一次考试就能考98分，很大的一个成功哟！来，妈妈亲一口！”
    “啪——”妈妈亲了孩子，接着说：“今天晚上，妈妈要多烧几道菜，好好地为你庆祝一番！”
    孩子充满自信地说：“妈妈，我下一次非考一百分不可！”
    同样是98分，家长的判断却如此不同！难道不值得我们深思吗？
    第一个妈妈多往坏处想，把98分定位失败。
    第二个妈妈多往好处看，把98分定位成功；
    第一个妈妈多往坏处想，让孩子体验到失败的感觉！
    第二个妈妈多往好处看，让孩子体验到成功的喜悦！；
    第一个妈妈多往坏处想，传递负向信息，打击了孩子的自信。
    第二个妈妈多往好处看，传递正向信息，鼓舞了孩子的信心；
    第一个妈妈多往坏处想，让孩子被动地说：“下一次我考一百分！”
    第二个妈妈多往好处看，让孩子主动地说：“下一次我非考一百分不可！”
    第二个妈妈就是我们学习的榜样！
    当我们像第二个妈妈一样在孩子身上实行积极思维时，我们就可以从正面解释孩子的表现：原来不可接受的行为，变成可以接受的行为，原来经常批评的地方，原来也可以表扬！

 案例3：
    有两位爸爸都下了岗。
    一位回到家，对孩子说：“我这辈子完蛋了，就看你的啦！你一定要好好学习。为爸爸争口气。”
    另一位对孩子说的则完全不同：“爸爸下岗了，明天就去找工作，爸爸相信在两个星期之内，爸爸就会找到比以前还要好的工作。你就放心吧。”
    第一位爸爸，把成功的希望全部寄托在孩子身上，自己则选择放弃。
    第二位爸爸，首先自己选择成功。
    “人往高出走”。成功是每个人的本能需要，家长也不例外。成功不仅仅应当是孩子的追求，也应当是家长的追求。家长切不可要求孩子成功，容许自己失败，要求孩子好好学习，自己却天天向下。而应当像第二个爸爸一样，选择成功，追求成功，为孩子做成功的榜样，与孩子一起成功！
    案例4：
    有这样两位母亲。一位小学都没毕业。是房东。另一位大学毕业。是房客。她们的孩子都在小学读书。
    每当孩子问房东妈妈作业问题时，房东妈妈总是说：“妈妈不懂。你自己开动脑筋好吗？你现在已经比妈妈强了，你一定行！”孩子虽然有点失望。但是，没办法，只好自己想方设法解决问题。有一些习题，实在做不来的，就第二天问老师。大部分问题，通过自己努力，都得到了解决。而每解决一个难题，孩子都表现得异常兴奋！妈妈也总是慷慨地给与孩子赞美！久而久之，孩子逐渐养成了有问题自己解决的习惯！
    每当孩子问房客妈妈作业问题时，房客妈妈总是说：“来，我看一看”，很快，大学毕业的妈妈就看出问题所在，接着就给孩子讲解起来。孩子好问，妈妈乐教！孩子有什么问题，总是首先想到问妈妈。而妈妈也总是给予孩子“无私”的帮助！久而久之，逐渐养成了有问题就问妈妈的习惯！
    到了小学考中学时，两个孩子在考试中都遇到了一些难题。由于房东孩子平时就养成了独立思考的习惯，遇上难题自己来！结果，有好几道难题都让他攻克了！
    而房客孩子平时养成了依靠妈妈的习惯：遇到难题问妈妈，妈妈不在心就慌！好几道难题都没有破解。
    结果，房东孩子考上重点中学，房客孩子只考了一个普通中学。房客妈妈心里非常不是滋味。
    房东妈妈小学都没毕业，孩子的好多问题确实也不懂。但是她懂得给孩子打气！她没有把答案给了孩子，却把信心，把信任给了孩子！（这是许多低学历家长教子成功的共同法宝！）孩子在妈妈的鼓励下，自己开动脑筋解决问题！这客观上给孩子提供了许多锻炼的机会！而一旦靠自己的能力解决了问题，孩子就会体验到成功的喜悦！这种成功的喜悦，更会激励孩子迈向更大的成功！
    这就是房东妈妈成功的经验——激励+放手！
    房客妈妈大学毕业，懂得的自然多！解决孩子的问题当然不在话下！妈妈帮助孩子，天经地义！义不容辞！更何况自己有这个能力！于是，有求必应！这客观上剥夺了孩子许多锻炼的机会！也剥夺了孩子许多体验成功的机会！
    这就是房客妈妈失败的教训——帮助失当。表现是：急于帮助，且一帮到底。
    正如美国教育家陶森所说：“即刻的帮助，等于贬低了孩子的智慧”，除了减少孩子的锻炼机会之外，急于帮助还会给孩子输出“你不行”的消极信息。等于对孩子说：“我马上帮助你，是因为你没有能力靠自己的力量做出来！”久而久之，对孩子自信心的培养很不利。