《郑和远航》第二课时

教学设计：董贵福

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。

教学过程：

一、导入

1、复习：课文主要写了什么？

2、这节课我们继续学习——郑和远航（生读题）

二、悟读课文

学习第一次远航（第1——5自然段）

扬帆远航

1、（过渡）这个故事发生在明朝，距今已有600多年前，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！文章中这句话给郑和远航以高度评价：

出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”

理解“顶峰”，说明规模最大的，时间最长的，范围最广的。

2、郑和远航，究竟规模多大，时间多长，范围多广呢？就让我们来到1405年7月11日，来到苏州府刘家河码头先去看看当年“扬帆远航”的场面吧！（打开书本）请同学们读一读课文的1—3自然段，找一找哪儿体现出规模大。

3、交流

相机出示第二自然段，指名读，再学生交流

预设（1）船多：两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十二艘大船特别雄伟壮观，

    （2）船大：每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆。

    （3）人多：可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。

（4）设备精：船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

小结：称之为宝船的原因

 除此之外还有很多其他的船只随行！他们分工明确：（出示其他船只图片）有作战的战船，有负责装载粮食的粮船，有运输淡水的水船……总共二百多艘，组成了一支规模宏大的船队。在海面上绵延十多里，上千面风帆鼓起遮天蔽日，船队见首不见尾。（看图）

 4、有感情的朗读

透过这些宝船，透过这支船队，大明朝的雄厚实力清晰可见。作为一个中国人，我们感到十分——（骄傲）。让我们骄傲地来介绍这只船队！（齐读第二自然段）

4、带领这样规模宏大的船队出使西洋的郑和亮相了。

出示句子：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航！”

（自由读）郑和给你留下了怎样的印象？（身材魁梧、威风凛凛、充满自信）

 这么威武、自信的郑和，谁能把他读出来！（指名读）

友好交往

1、当时的明朝相当强盛，看到海上来了如此浩荡的大明朝的船队，其他国家的人们可能会如——（临大敌、惊慌失措……）事实上当时的情况怎样呢自己认真读一读课文的第4自然段，思考

（1）文中写了郑和船队与哪些人的交往？

（2）你从哪儿能看出这是一次友好的交往呢？

2、学生默读课文，边读边考虑。

3、师生交流。

4、想象一下，郑和来到这个国家面见国王会怎么说，以表达友好之情？当地老百姓看见这么宏伟的舰队，会怎么个“惊叹不已”？

小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与其他国家进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意，所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。

出示“郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。”齐读。

战胜凶险

1、任何成功之举的背后都藏有鲜为人知的曲折和艰辛，这次航行也不例外，仔细阅读第五节，说说这次航行都遇到了哪些困难？（风浪   海盗）

2、指名读战胜风浪这段话，说说哪些词语表现了风浪十分凶险？（脱缰的野马   咆哮  呼啸、扑等） 

3、（男生读）听了他们的朗读你仿佛看到了什么，听到了什么？

4、如果是你看着翻腾的巨浪，听着咆哮的涛声，站在颠簸的船上，会怎么样？

5、面对如此凶险的风浪，郑和是怎样做的呢？可见他是个什么样的人呢？（临危不惧）

6、 自然凶险战胜了，人为的险恶也来考验郑和（指名读）

 面对海盗的袭击，郑和又是怎样做的呢？

补充：当时横行在海洋上的一支最强悍的海盗，他们势力雄厚，足有五千多人，十分猖獗！

此刻你看到了一位怎样的郑和？（有勇有谋）

小结：在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。郑凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，更是我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！

齐读“它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。”

学习（第6、7自然段）

1、（师以读带讲引读第六自然段）同学们，从1405年到1433年的28年时间里，郑和率领……直到第三年才回到祖国。

2、结合郑和远航图拓展介绍。

3、总结：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰，（板书：达到了当时世界航海事业的顶峰）而且具有深远的现实意义，让我们整齐而响亮地齐读最后一段。

三、升华情感

1、从古至今，许多名人都高度赞誉过他。旁显梁启超对郑和的评价，师生齐读。

2、（出示郑和图像）如果你是一位小小的历史评论家，面对着郑和的塑像，你会怎样评价郑和及这段历史。3、交流

4、总结：同学们，让我们永远记住这位航海英雄——郑和；让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航！

四、布置作业

1、根据扬帆远航、友好交往、战胜凶险三个标题练习复述郑和第一次远航的经过。

2、推荐阅读书目：《郑和下西洋》《郑和——联结中国与伊斯兰教世界的航海家》

《与郑和相遇海上》。