关于组织学生开展制作个性化“成长记录袋”活动的通知

各班主任：

“学生成长记录袋”的实施着眼于“立足过程，促进发展”的课程评价要求，注重评价主体的多元化，注重对学生学习和发展过程的评价，重视评价内容的多样性，为学生的成长提供良好的条件。经研究，决定在各年级组织学生开展制作个性化“成长记录袋”活动。具体安排如下：

一、设计要求

1．设计：应鼓励学生参与整个设计过程，体现教师的主导性和学生的主体性原则。

2．内容：体现学校的办学理念，适合本校学生实际，真实反映学生的发展过程，包含学习领域、生活领域、道德品质领域等。

3．材料：可以更换，用学生自己认为最好的材料去替代。

二、实施要求

1．各班学生人手1份“成长记录袋”，期内随机收集、整理。

2．各班主任老师精心辅导五份“成长记录袋”。

3．四月上旬：学校开展个性化“成长记录袋”评比活动。

4．奖设：

优胜班级：各年级设优胜班级两个，纳入成果奖计算。

个人奖：从各年级上交的优秀记录袋中择优选择60%获奖，分设一等奖20%，二等奖40%，纳入成果奖计算。

武进区戴溪小学教导处

2014年3月10日