学习共同体，促深度学习

                        ——语文组骨干教师展示课

5月3日，邵琴老师执教《理想的风筝》第二课时，创设戴溪小学语文组学习的平台。

邵老师的课上，学生以学习共同体的方式开展学习活动。教与学在和谐、融洽的氛围中井然有序地展开。邵老师引导学生细致学习了刘老师笑谈腿疾分，学生学得深入，老师指导得游刃有余。刘老师转写板书和放追风筝部分，由学生以学习共同体的方式自由学习。各组学生的学习，有组织、有分工，有观点、有补充，有秩序、有礼让，很好地做到了乐学、善学，学有所得。

5月4日，邵琴老师以微讲座的形式，介绍了小课题的研究。从理论谈到具体的做法，引经据典展示了学习共同体的研究。特别是邵老师介绍的合作的方法，从组建学习共同体，到改变座位的编排形式，到把握合作内容，掌握合作技巧的具体措施，浅显易懂，值得借鉴。

有了学习共同体的学习方式，定将促进学生的深度学习，戴小语文组在研究中学习，在学习中探索，在探索中收获。