情境中互动，表演中学习

                      ——本学期语文组第一次重点课

4月4日，黄彩凤老师执教二下《狐假虎威》第二课时，开启了本学期语文教研组的教学探讨之旅。

黄彩凤老师课前反复钻研教材，寻找教学中突破重难点的最佳方式。课始，黄老师用词串，带着学生复习故事的内容，学习词语的意思，学会有词语说句子，学生渐渐进入学习状态。接着，黄老师围绕老虎和狐狸的对话，展开教学。学生自由读、同桌读、师生读，读着读着，学生的学习更投入了。狐狸带着老虎走进森林的环节，黄老师让学生演一演，表演前的导演的角色创设很成功，学生不仅关注了表演时的一些注意点，更学会了到文本中去寻找表演的依据。演着演着，老师的采访，又将老虎和狐狸的形象提升。王二小故事的拓展，学生一开始有些懵，读着读着也明白了，里面的“狐狸”是谁。

整节课，师生在和谐融洽的氛围中，一起探讨学习，学生进入了深度学习状态。