戴小召开“减负增效”教学工作研讨会

为进一步贯彻落实省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》文件精神，深入实施素质教育，优化教育生态，促进学生健康、全面发展，11月15日中午和20日下午，戴溪小学分两阶段召开了“静气凝神研减负，齐心协力增效能”减负增效工作研讨会。

15日中午，戚伯萍校长向大家传达市区教育局关于规范办学、减负增效的会议精神：一是坚信不疑，明确减负的态度；二是坚定信心，明确减负的内涵；三是坚定不移，明确减负的决心；四是坚决杜绝，防止虚假减负；五是坚持不懈，扎实抓好“真”减负的各项措施，做到真研究、真发动、真督查、真转型。她希望全体教师思想上要重视，要充分认识规范办学的必要性和重要性；行动上要跟上，辩证看待减负增效工作，减负不等于减质；方法上要提升，要致力于提高课堂效益，把减负增效落到实处。

20日下午，戴小教师又围绕“减负增效”展开大讨论，大家在研讨会上敞开心扉，传递经验，分享智慧。许建生老师认为：减负要以增效为前提，要加强教师培训，提高教师专业素养；要优化工作制度，促进大家合作共赢；要优化教学设计，提高课堂教学效率。陆敏雅老师指出：我们教师要树立“人在课中央”的教学理念，自始至终把“核心素养”作为培养目标，去建构以儿童发展为中心的教学方法。黄琴芬老师强调：兴趣先导，学习需要动力，授之以渔，促进自主学习，才能成就学生的未来。邵琴老师关注术科教学，认为教学要进一步落实常规，注重一课一得。黄赛燕老师既分享了提升语文学科关键能力的几点建议，又实事求是地指出了良好的学习习惯是增效能的保障。端敏明副校长站位高，他鼓励老师们要向学习要引力，向德育要动力，向课堂要效力，向教研要合力，让减负增效多维度扩散。

分管教学的吴宏伟副校长在认真听取了大家的想法后，再次强调减负增效的具体要求：一是要树立教学共同体意识，发挥各自特长，各尽所能；二是要提高周研讨质量，教师作深度研讨，才能促学生深度学习；三是要关注学生的生存状态，分析学情，家校沟通，培养习惯，形成教育教学合力。

减负增效是教育本质和宗旨的回归，是学生健康全面发展的重要保证。戴溪小学将一如既往落实好省、市、区教育部门“减负”会议精神，切实做到“减负不减质”，促进学生身心健康发展。（戴小通讯组供稿  撰稿：陆敏雅；摄影：张乾；审核：吴宏伟）