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戴溪小学数学教研组开展主题沙龙活动
发布时间:2017-11-08   点击:   来源:   录入者:陈丽锦

戴溪小学数学教研组开展主题沙龙活动

117日下午,戴溪小学数学教研组全体老师在第二会议室召开本学期第一次主题沙龙活动,活动主题是“如何开展深度学习,提高学习有效性”。活动分两个环节进行,由学科负责人陆敏雅老师主持。

首先陆老师向大家阐述了本次沙龙主题的背景,并解读什么是“深度学习”。“深度学习”:是一种把知识学习与经验的拓展、思维的发展、情感价值的建构、运用知识解决问题的能力等方面整合起来的学习方式是一种回归人的学习本性的整合的学习方式,是在人的大脑内形成新的网络结构的学习。其追求“教得少,学得多”的境界,旨在促进学生主动、可持续发展的学习,并不追求学会知识的数量,而是关注学生知识获得的过程和内在学习,关注让学生获得更有价值的知识。深度学习不是指教师教得如何深,关键是教师如何引领和促进学生进入深层次的学习和生成。促进学生深度学习的落脚点必定扎根于课堂,这个课堂只唯实,不务虚,是能够建构师生共同的知识、能力、情感和价值观的最佳学习场。

接下来,全体老师互动交流,大家都能结合教学实例畅所欲言。低年级吴小菊老师以《认识多边形》一课为例谈“深度学习”,提倡以活动为推手,促进学生的有效学习。中年级金玉老师以《长方形和正方形的特征》为例,认为“深度学习”就是加深印象的学习,应让学生多经历、多操作体验,真正让思维可视化。中年级陆敏雅老师结合马伟中主任《建构分享式课堂》的讲座,以自己执教的《长方形和正方形的周长》为例,提出课堂生成资源的反馈体现在个方面:反馈面向全体;通过反馈了解学生的学习水平。高年级曹小琴老师认为“深度学习”,即为有效学习,要做到有效学习,就要师生双方都对知识理解透彻,教师应设身处地的以学生为主的设计教学……

本次沙龙活动,每一位数学老师都畅谈各自对“深度学习”的理解,活动氛围浓郁,每位老师都有不同的收获。相信在组内全体老师的共同努力下,在不断探索、不断创新的过程中,戴溪小学的数学教学工作会做得更加出色!

 

 

 

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