戴溪小学组织区英语骨干教师展示课活动

11月16日和18日，戴小英语组组织了区英语骨干教师课堂教学展示活动，分别由陈新红和俞小吉两位老师执教，全体英语老师和学校领导参与了听课和研讨活动。

俞小吉老师执教了译林版新教材《小学英语》五上 Unit 5 What do they do?(Story time），俞老师的教学设计始终围绕教学目标。从课之伊始的歌曲导入，到学习词汇、句型，活动操练、语篇设计，无一不突出教学目标，让听者感受到由浅入深、从易到难的层次。俞老师坚持了她一贯的教学风格，那就是扎实，细致,围绕语篇设计了三大环节watch and circle, listen and match, read and choose,层层递进，学生的英语思维能力得到了提高，学生学得轻松而扎实。在最后一环节设计了：设想20年后你和同学再次见面，会聊些什么，是本堂课的高潮环节，学生的语言思维会得到极大的提高，只可惜时间太仓促了。

陈新红老师执教了六上Unit 6 Keep our city clean Story time板块。课堂上，陈老师向我们展示了不一样的语篇教学模式。一、文本充分挖掘，深入体现语篇内涵。该单元语篇通过Miss Li 和学生通过谈论图片和主题问答的形式谈论话题，课堂上陈老师让学生发现和理解语篇的表达方式：Look at these pictures of our city. Ask and answer questions about our city.二、板书图文并茂，直观展示语篇内容。课堂板书动态生成，学生画的图片，图片说明的文字卡片等，既帮助学生直观理解的语篇内容，还为课文的整体表达提供了视觉上的理解。三、师生真实互动，英语思维活跃。课堂上陈老师丰富的肢体语言，富有感染力的引导，得体的评价，面广量大的语言实践机会，无不给学生想说，想写的冲动，学生思维活跃，参与面广，输入输出语言到位。四、展板布置拓展，课后特色延伸。当我们能根据图片来说说、写写关于该话题的时候，如何立体呈现出来，倒显得拘谨了。我们结合学校正在开展的“艺术节——布置班级展板”这一任务，让学生把自己的图文作品呈现出来，并开展一个话题演讲，这也正是教材Fun time的训练要求。