2015-2016学年戴溪小学经典诵读调研结果通报

开展经典诵读，是提升学生语文素养的基础工程，是我校多年来一直坚持的一项常规工作。2016年6月15日，我室组织了四、五年级学生经典诵读调研活动。较以往，本次调研有以下几个特点：一是采用笔试的方式，从而能够更深入地了解学生的掌握及运用情况；二是考查的范围不再局限于古诗词诵读，增加了课外阅读（必读书）的考核，增加了诗联、对课创作的考核；三是从一学期考核一次到一学年考核一次，从全面考核到部分调研。

从调研结果来看，情况并不理想。四、五年级的整体优秀率分别为21.49%和11.66%，合格率分别为93.59%和95.09%，年级平均分分别为78.69分和78.74分。从班级差异来看，四年级最高分四1班平均成绩为85.22分，最低分四2班平均成绩为71.2分；五年级最高分五2班平均成绩为84.46分，最低分五4班平均成绩为76.35分。

本次调研，反映出以下几个问题：一、经典诵读不能停留在背诵层面，要充分利用诗后的注解引导学生自主学习，同时，教师进行适当的指导，提高学生诗词赏析的水平；二、每学期组织必要的梳理，如诗词的类别、诗词中的名句、同一诗人的不同作品等等，对学习内容进行组块记忆；三、有计划地开展班级课外阅读活动，上好导读课、读书交流课、总结汇报课，激发学生的阅读兴趣，对精华部分进行赏析；四、关注诗联、对课创作，指导学生掌握基本的创作规则，适当开展一定的实践活动。

在以后的工作中，希望全体语文老师能更加重视，并进一步提高要求，使戴小的孩子在传承经典文化的过程中，能更多一些书卷气，更多一些戴小的特质。

本次调研优胜班级：一等奖：四1班（指导老师：邵琴）、五2班（指导老师：许洁）；二等奖：四4班（指导老师：史丽英）、五1班（指导老师：姜唯婷）

武进区戴溪小学教科室

“新经典诵读”课题组

2016年6月18日