戴溪小学开展班级文化建设月评比活动

    优美的班级环境愉悦人，深厚的班级文化熏陶人。我校把班级文化建设作为校园文化建设的重要部分，充分发挥班级文化的育人功能。近期，我校开展了班级文化建设月评比活动，以进一步提升学校班级文化建设的内涵。

本次班级文化建设继续从班级硬文化和班级软文化两方面进一步提升班级文化内涵。

班级硬文化求“洁”、求“美”

班级硬文化，是物质文化，即班级物质环境，要求：环境卫生求“洁”，班级布置求“美”。做到班级环境整洁，窗明几净，桌椅整齐，桌肚内物品有序，讲台、书柜物品整齐，卫生用具入柜。班级栏目布置中，要将审美韵味融于其中，使学生收到美的熏陶。

班级软文化求“新”、求“实”

班级软文化，是精神文化，是一种隐性文化。包括班级特色名、班级口号、班歌、班级制度、班级阵地的开辟与布置等一系列制度文化环境。它对一个班级的影响起着不可估量的作用。我们要求各班在原来的基础上围绕校训“唯真笃行”进一步思考班级的目标，明确班级口号，制定班级制度，唱响班歌，并上墙公布，让学生人人知晓，熟记于心。班主任老师带领学生共同商议、修改，最后一一呈现。如“太阳花中队”的口号：“ 我努力，我进步，我自信，我成功。”“新苗中队”的口号：“自信阳光，茁壮成长。”“种子中队”的口号：“今日种子，明日大树。”一首首正能量的歌曲《我的未来不是梦》、《红领巾相约中国梦》、《太阳花》、《我相信》等作为班歌，也被学生唱响。有的班级还制定班级特色制度，如岗位监督制度，“翼溪币”争章奖励制度等。

在班级建设中，我们“努力让教室里的每一面墙壁充满文化，努力让教室里的每一面墙壁说话。”所以在规定的班级栏目之外，我们给予每个班级更多自我发挥的空间，让各班自行开辟、设计。（1）班级板报开辟特色窗口。各班充分发挥板报的宣传教育功能，利用板报一角开辟特色窗口，如“每日一言”“表扬榜”“习作天地”“健康之歌”。（2）班级展板彰显学生风采。各班将展板作为学生展示自我的舞台，及时展示学生作品、成长足迹，让更多学生享受成功的喜悦。（3）班级读书角书香浓郁。各班“好书分享”活动正常进行，读书角不仅书目丰富，摆放整齐，而且配有漂亮的装饰，张贴读书名言。（4）班级特色栏目有意义。所谓特色就是不同于其它班的，各班围绕班级文化，创新开辟与之相符的栏目，让自己班级的特色更加明显，让自己的班级文化形成一条主线，构成一个系列。如三（1）班、五（2）班开辟了“翼溪”小银行、“翼溪币”摘星乐园，激发更多的孩子加入了“翼溪币”争章活动中，进一步促进了学生良好行为习惯的养成；六（3）班用“一米阳光照亮你我他”的理念，开辟“凡人凡语”栏目，促进师生心与心的交流。 

    班级文化建设是一个永远值得探讨的话题，只有不断用心，不断实践，不断创新，才能把这个话题演绎得更好。相信，我们戴溪小学的班主任会在这条路上用心、用智、用情，把22个小家建设得温馨、美观、有特色，把戴溪小学这个大家建设得美丽、和谐、有内涵。