戴小综合实践活动教研组开展研究性学习培训活动

3月30日，戴溪小学全体综合实践活动老师参加了关于研究性学习的培训活动，活动由学科负责人许建生老师主讲。

许老师先从《走近传统游戏》的案例谈起，带着大家走近研究性学习，他告诉大家，所谓研究性学习，就是学习做研究，是围绕“如何解决学生感兴趣的问题”展开的研究。由此让大家知道，研究性学习并不难，只是把平常的活动多思考一步，多做一步而已；接着，他又带领大家一起思考了“为什么要开展研究性学习？”从“源于学生、源于课程、源于学校”三个维度进行了简要的分析。

那如何开展研究性学习呢？许老师告诉大家，一要增强课程意识。“一个好老师，不仅能教好国家课程、地方课程和校本课程，还能建构自己的教师课程。所谓教师课程，就是教师为了学生的发展，根据自己的知识背景、文化底蕴、个人爱好、研究专长而开发出来的独特的具有鲜明个性色彩的课程。”（孙双金）二要学会规划设计。在活动开展前，教师就要思考这些问题：①设计一个主题②解决哪些问题③用到哪些方法④怎样体现成果⑤谁来承担任务（班级、小组、个人、培养骨干）三可以边学边教，积累经验。可以参考样本，同伴互助，丰富研究成果的呈现方式，如活动照片、微视频、体验日记、手抄报、PPT、思维导图、连环画、作品设计等。四要积极参加活动，提升水平。要关注“研究性学习成果评比”的具体要求，对照要求细化落实。

本次培训活动，从推进我校综合实践活动课程的深入实施出发，培训内容详实，有指导性，相信大家在这次培训后，一定会增强课程意识，及早规划设计，在教学中积累经验，在活动中不断提升。