戴溪小学开展语文微型课评析活动

微型课是开展教学研究的一种方式。由执教者围绕主题，精心录制一段10分钟左右的教学视频，发布到网上。参与者可通过网络充分“阅读”，从中得到启示和感悟，也可以通过评论的方式进行教研互动。

2013年11月中旬，学校教科室组织全体语文教师开展了语文微型课评析活动。活动方式由教师根据校园网指定微型课视频，在规定时间内撰写书面评析材料，并发表在网页评论栏里。比赛内容分年段设置，低年段为一语识字课《识字4》，中年段为三语作文课《游戏作文：吹泡泡》，高年段为五年级课外阅读交流课《向你推荐一本书》。内容的选择既体现了不同的年段特点，又体现出学校教研的导向意识。

老师们按照活动要求，都在规定时间内交出了答卷。从中可以看出：1.老师们对微课教研方式的认可度较高，活动态度认真、务实。2.绝大部分老师都能抓住微课的主题，发现微课的闪光点，体会到活动的价值。3.部分教师还能联系教学实际，深入教学反思或提出合理化的建议。如一年级胡星燕老师对《识字4》这样评价：“最让我欣赏的是生对生的朗读评价，在我们的身边，不乏这样的现象，老师认为一年级的孩子不会评价。实则不然，在朗读过程中光让学生朗读而没有一个正确的评价，说不上是一个完美的结局。”

通过本次活动，不仅使老师们体验到微型课的教研方式，还提升了老师们进行课堂观察和教学反思的能力，同时，这也是学校在信息化环境下提升教师教育技术能力的一种有益尝试。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　武进区戴溪小学

                                    　　　　　　　　　　　　　　　　2013年11月