戴溪小学组织综合实践教学研讨活动

12月3日，我校组织综合实践教研活动，由马云燕老师指导四（1）班学生开展《拒绝浪费》的实践活动。全体综合实践指导老师参与了观摩和研讨活动。

这是一堂选题指导课。马老师首先从游戏导入，引出“浪费与节约”的话题；再通过现场小调查和播放社会浪费现象的图片，创设情境，导入主题；接着通过教师引导，帮助学生分析研究的思路；然后通过范例分析，帮助学生明确如何规范课题的名称；最后通过小组合作，提出小组研究内容和课题名称。

在研讨活动中，大家认为：该课题虽然由教师设计，但通过创设情境，巧妙地转化成学生自己的课题。活动主题鲜明，有时代性；贴近学生实际，有较大的研究空间。在课堂活动中，有清晰的指导流程和具体的活动目标；“现场小调查”、“统计图表”、“思维导图”“小组合作”等充分体现了综合实践的活动方式；师生对话淡化了学科背景，话语系统发生了悄然的变化。

教科室许建生老师对本次活动进行了指导，他认为：教师的课堂主导权和话语权依然比较强势，课堂的开放度不够，并就两个问题引导大家思考：一是如何使小组选题呈现多样性？二是今后如何推进《拒绝浪费》这个活动？最后，他围绕小学生研究性学习的目的和综合实践活动的“三阶段九课型”对全体老师进行了深入浅出的辅导。

通过本次活动，全体指导教师进一步明确了综合实践活动的课程价值和实施要领，相信在今后的工作中，通过大家的努力，我们将继续认真贯彻综合实践活动的常态实施，突出研究性学习的指导重点，不断提高我校实施综合实践活动的水平。