在情境中体验，在快乐中创作

                                     ——记吴宏伟老师执教作文指导课

11月7日上午第二堂课，戴溪小学电化教室里师生济济一堂，教导处吴宏伟老师向大家展示了一堂别开生面的作文指导课。

吴老师巧妙地以五年级教材《伊索寓言》为抓手，精心设计了这一堂作文指导课。课堂上，老师语言幽默风趣，借助卡通图片、角色体验、故事音乐等多种形式，努力创设情境，激发学生的写作兴趣。学生在猜、议、听、写的过程中学会表达，在轻松和谐的环境中快乐创作。

中午，大家集中在会议室展开了热烈的研讨活动。首先，吴老师谈了这堂课的预设目标：谈阅读，爱上故事；观绘本，会讲故事；写故事，想象有趣；读故事，感悟道理。学生学会观察、想象和思考，并能抓住人物的外表、内心突出反映人物的特点。他还结合目前作文教学的困惑，提出借助作文发表来激发学生写作的兴趣。

接着，到会的所有老师畅所欲言，有对本堂课的点评，有谈自己在作文教学中的困惑、思考和做法。大家有感而发，讨论氛围浓厚。

最后，教科室许建生老师针对习作教学进行了现状分析：学生在生活中缺少观察和发现，在阅读中缺乏积累和迁移，习作兴趣不浓，习作水平差异较大；教师对习作教学也缺乏研究，作文讲评不够重视。他指出学生的作文需要教师引导，需要教师精心设计，创设情境；结合年段目标，指导方法，使学生有法可循；坚持一课一练，积极探索作文指导的途径和策略。

本次活动，所有语文教师受益匪浅，并有了新的发现、新的思考，让我们为提高学生的写作能力而努力吧！

 语文教研组

                                                 2013-11-7