探索常规媒体的有效应用

——陆敏雅老师执教研究课《轴对称图形》

随着研究的逐步推进，我校区级“十二五”教育信息技术课题活动进入了实证研究阶段。4月20日，围绕研讨主题“常规媒体在数学课堂的有效应用”，课题组陆敏雅老师执教了四数研究课《轴对称图形》，课后，课题组采用集中评议和网络评议相结合的方式，进行了深入、互动的研讨。

大家认为：陆老师精心选择教学内容，精心设计教学流程，尤其是围绕研究主题，做出了深入的思考与探索。

一、媒体辅助教学：看似简单，实则精心

目前，老师们对PPT这种常规教学媒体的运用技术越来越娴熟。如何转变教学理念，发挥常规媒体的优势？陆老师在执教本课时，充分预设了媒体的灵活应用。如运用PPT中的“触发器”技术让非轴对称图形消失，用电子笔进行无痕播放操作，用实物展示台展示学生的课堂练习。特别是在演示画出图形（如等腰梯形）的对称轴时，陆老师右手拿一根透明的塑料长尺，停在图形的对称轴位置，左手则用电子笔轻轻一按，一条漂亮的对称轴便呈现在学生面前。实物与媒体的配合做到了无缝连接，省时，高效，富有创意。

二、发展学生思维：一气呵成，引向深刻

陆老师能深刻钻研教材，基于学生原有的认知经验展开教学，注重知识的前后联系，努力让学生形成相对完整的知识体系。教学中，师生一起猜测、实验、讨论、推理、总结，高度体现了教师的数学学科意识，并且引导学生在这个过程中，深入探究数学，点燃学生数学学习的兴趣，增强学生数学学习的信心，开启数学学习美的视野。

会议中，许建生老师对常规媒体的应用研究进行了阐述，他深入浅出地分析了常规媒体的应用优势和局限性，并围绕推进常规媒体的常态应用谈了自己的思考和设想。