书写质量，学情呈现，有的放矢，指引未来

——2015年11月戴溪小学学生数学书写调研小结

着眼未来，必须从学生的现状出发，找不足，以利于从根本上找问题，从而调整教育教学方向，戴溪小学从细处着手，于11月17日对全校学生的《数学补充习题》作业进行了查阅，调研学生的书写质量。大部分学生的书写能看出学生对学习的态度是认真的、细致的，作业整体设计有条理，书写工整，卷面整洁。

而出现问题的作业，大都是因为卷面设计不合理，字体潦草不堪，基于以上问题，建议各年级数学老师在指导学生书写时要做好以下几条：

1．格式：数学作业要能够在有限的空白处从左往右，从上往下合理设计答题内容，要能够体现解题的条理性。

2．字体：可以根据空白处的大小，调整字体大小，不要明显的忽大忽小。

本次调研，目的是促进各教师对数学书写教学的重视与日常教学的训练，更是对学生学习态度的分析，希望老师们能通过这次调研，发现本班学生症结，调整策略，在今后的教学中有的放矢，切实提高班级学生的整体书写水平，提高教学质量。