巧设计，抓实效，勤思考，多实践

                                                            数学教研组活动通讯

10月9日，数学组进行了围绕“如何提高计算有效性”的第一次沙龙，会后，教科室、教导处汇总部分老师建议，为了增强话题的针对性，让教师们体验得更明显，对课堂教学更具实际指导意义，10月19日，数学组两位学科带头人李老师与陆老师，向数学组全体成员展示了一节有效的计算指导课，10月23日，数学组全休成员结合两位老师的上课，就“如何提高计算有效性”再次进行了深入有效的探讨。会上大家纷纷发言，发表了自己通过这两节课对计算教学的深入思考，认为精妙的设计，有实效的情境，多样化的精妙练习设计，对学生的计算有着明显的提高与促进作用。彭校长认为，情境的设计是提高计算的拐杖，从进入情境开始，直至脱离拐杖，离开情境理解算理，掌握算法，最后仍旧进入情境，而这一情境是解决问题的情境，即学会运用计算解决问题，这是计算的现实意义。通过这次沙龙，数学组全体成员，从示范课的长处中，找到各自的不足，引发了今后教学的思考，相信，在未来的计算教学中，每一位数学组成员定能上出切实有效的计算教学课，展示不一样的风采。