学习  分享  探究

                                    ——记戴溪小学语文教师教学论坛

随着课改的不断深入，课堂教学发生了很大的变化。但在新课改的优美旋律中，当前课堂上也有一些不和谐之音，那就是教师对教学内容的繁琐分析仍然存在，正如著名特级教师张庆先生担忧的：“堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。”

9月28日下午第三节课，戴溪小学全体语文教师齐聚学校会议室，就“如何克服繁琐分析式的阅读教学？”这一主题进行真诚分享、排疑解难，展开了本学期第一次语文教师教学论坛活动。

活动在教科室副主任兼语文学科负责人许建生老师的主持下有序展开，许老师首先谈了本次活动的意义在于经历一种学习的过程、感受一种学术的氛围，同时也希望大家能畅所欲言，做到自由地思想、自然地呈现、自主地探究。

活动过程中，分别就“阅读教学的主要目的是什么？”“如何有效地提高学生的阅读理解和言语表达水平？”“在阅读教学中教师怎样才能设计好提问？”“围绕优化阅读教学，提高教学质量，你还有哪些思考或建议？”展开了交流。老师们既有谈自己的理解，又能结合生动形象的案例进行详尽的剖析，也有联系教学实践提出质疑，大家在频频的互动中学习、分享、探究，对阅读教学有了新的认识。

本次论坛活动主题鲜明，求真务实；充分准备，畅所欲言；集思广益，形成共识。它充分彰显了教师团队的智慧与力量，成为教师专业成长的助推器，也将成为我校校本教研的一道亮丽风景。