用艺战“疫”

——疫情期间美术线上活动通讯

为科学、有效的应对突发疫情，做到停课不停学，响应上级号召，我们利用互联网思维，通过网络平台等途径与家长和学生保持联系，合理调整教学方式，灵活安排美术作业，指导学生开展自主学习，用一幅幅艺术作品战胜疫情。现对这一阶段的线上教学进行回顾。

根据各年级段学生个性的发展和知识技能掌握程度的差异，我选择的线上教学内容，尽量有趣味性、且易操作。我选择自然界、生活中的美好事物，让学生用喜欢的方式来表现，从中体验生活的乐趣。利用网络资源把教学视频或参考图片发给学生，随时回放，便于学生自主学习。

让我收获幸福的时刻就是面对孩子们的作业成果，看到了孩子们的用心和成长，尤其是《花儿朵朵》这节课，孩子们学习了用彩纸制作各种花儿装扮我们的生活，他们学习的热情作为老师是很幸福的。主动的学习能说明很多问题，尤其我们这样的小学科常常会被边缘化，孩子们如果不是真喜欢是不会先把我们的作业放在第一位的。最后孩子们的作业大大超过了我的预期，不但把花做的有模有样，关键还利用手机选择好的角度摆拍，还有的孩子作了花束摆在家里合适的位置，还给这些花找了花瓶，我知道这些小细节是会费他们很多功夫的，没有对生活的热情和对美的向往，仅仅靠作业的要求和压制是不会有这样的动力的。

布置完美术作业后，我经常会打开小黑板看看学生上交的作业情况，总有一些学生非常积极地、高质量地完成了作业，他们的热情与付出老师看到了，他们很棒，很出色;同时我也收获着感动，这些都是孩子们送给我的礼物，这不仅仅是一份作业，是孩子们的心意，这真正达到了美育的目的，有时我忍不住将他们的作品晒在朋友圈，这一刻的我是幸福的。

“疫”散花开，在这场没有硝烟的战“疫”中，孩子们经历了特殊的磨砺，也收获了别样的成长。